No próximo dia 7 de março, o Programa de Engenharia Civil (PEC) da Coppe/UFRJ dá início às comemorações dos 50 anos do Programa com uma cerimônia de formatura que reunirá 111 alunos – 77 de mestrado e 34 de doutorado – que concluíram o curso em 2016. O evento terá início, às 10 horas, no auditório Horta Barbosa, no bloco A, Centro de Tecnologia, Cidade Universitária.
Durante a cerimônia de formatura – a primeira na história do Programa – será prestada uma homenagem a professores e técnicos-administrativos aposentados que contribuíram na construção do PEC, um programa que já formou 2.512 mestres e doutores e desde 2004 mantém a nota máxima (7) na avaliação da Capes.
A mesa de abertura da cerimônia contará com a participação do reitor da UFRJ, professor Roberto Leher; do vice-diretor da Coppe e professor do PEC, Romildo Toledo; e do coordenador do Programa de Engenharia Civil da Coppe, professor Otto Correa.
Sobre o PEC
Criado em 1967, o Programa de Engenharia Civil da Coppe consolidou em sua trajetória posição de liderança nacional no ensino e na pesquisa, mantendo forte interação com indústrias, empresas e órgãos de governo. Conta com 54 professores e 57 funcionários técnicos-administrativos e já formou até o momento 1.789 mestres e 723 doutores.
Entre suas realizações, o PEC destaca-se pelo papel pioneiro na formação de recursos humanos e no desenvolvimento de tecnologia nacional para projetar estruturas de produção de petróleo e gás, assim como para soluções nas áreas de geotecnia e recursos hídricos. É reconhecido por importantes contribuições na contenção de encostas, em estudos de movimentação de solos e no controle de enchentes e alagamentos.
As linhas de pesquisa do programa se concentram nas seguintes áreas: Petróleo e Gás; Recursos Hídricos e Meio Ambiente; Estruturas e Materiais; Sistemas Computacionais, Geotecnia e Mecânica Computacional.
O diretor da Coppe/UFRJ, professor Edson Watanabe, receberá nesta quarta-feira, 22 de fevereiro, o Diploma de Honra ao Mérito, concedido pelo Consulado-Geral do Japão. O professor receberá a condecoração junto com Joel Conceição Bressa da Cunha, da Sociedade Brasileira de Pediatria, pela contribuição ao desenvolvimento da relação nipo-brasileira, sobretudo no intercâmbio de bolsistas enviados ao Japão. Watanabe e Joel são os primeiros ex-bolsistas contemplados com a homenagem.
Nissei, o professor Watanabe cursou seu doutorado em Engenharia Elétrica pelo Tokyo Institute of Technology, concluído em 1981, mesmo ano em que ingressou na Coppe. O cônsul-geral Tsuyoshi Yamamoto destacou, por meio da Assessoria Cultural do Consulado, que o engajamento e a solicitude do professor contribuíram para um aumento no interesse de alunos da UFRJ pelo intercâmbio nas universidades japonesas.
“Sua pesquisa, estudo e carreira acadêmica reconhecida internacionalmente, elevou a reputação dos bolsistas do Rio de Janeiro. Sua ligação com o Japão sempre foi muito forte e ficamos orgulhosos de poder contar com sua experiência técnica e também com sua consideração a todos os bolsistas selecionados para viagem ao Japão. Seu trabalho de bastidores é admirável. Ele dá apoio moral fundamental para que o candidato se sinta confortável,especialmente nesse momento em que deixa sua casa no Brasil para esta experiência enriquecedora no Japão. Participou durante anos na seleção de Bolsa de Pesquisa, com imparcialidade e seriedade, contribuindo para a escolha de excelentes futuros bolsistas”, reconheceu Yamamoto.
A cerimônia será realizada na residência do cônsul, a partir do meio-dia, e contará com a presença de sete novos bolsistas selecionados para estudarem no Japão, um deles, Guilherme Cavalcante Rubio, aluno de mestrado em Engenharia Elétrica na Coppe.
Estão abertas as inscrições para visitas guiadas à exposição “Exploradores do Conhecimento”, sediada no Espaço Coppe Miguel de Simoni, que exibe tecnologias e soluções inovadoras desenvolvidas pelos pesquisadores da Coppe/UFRJ. A temporada de visitas começa no dia 21 de março, com entrada franca.Para o primeiro semestre as vagas já se esgotaram.
A exposição aborda dez grandes temas: Arte e Ciência, Tecnologia e Saúde, Fotônica e Nanotecnologia, Matéria (origem do universo), Cidades Sustentáveis, Robótica, Petróleo, Oceanos, Tecnologia e Esportes, Energia e Meio Ambiente.
As visitas guiadas para escolas são realizadas, de terça a quinta-feira, das 13h às 16h. Para o público espontâneo e grupos, sem agendamento prévio, foram reservadas as segundas-feiras, das 13h às 16h. A recepção é no auditório Aída Espínola, nicho 16, Espaço Coppe, Bloco I, Centro de Tecnologia, Cidade Universitária. O agendamento deve ser feito pelo telefone (21) 3938-8296, no qual poderão ser obtidas mais informações.
Os visitantes de terça-feira ainda poderão participar de uma experiência única: levitar no Maglev-Cobra, o trem de levitação magnética da Coppe, cuja visitação é aberta ao público, todas às terças-feiras, das 11 às 12h, e das 14 às 15h. A estação fica próxima ao Espaço Coppe, no segundo andar do Bloco I-2000 (altura do Bloco H).
Sobre a exposição
A exposição Exploradores do Conhecimento ocupa cerca de 500 m² do Espaço Coppe. Em 2016, recebeu a visita de 2050 estudantes, de escolas públicas e privadas, e a expectativa é receber o dobro em 2017.
Por meio de infográficos, multimídias, simuladores, aparatos interativos e ambientes virtuais imersivos, os visitantes são apresentados a tecnologias desenvolvidas na Coppe que retratam importantes contribuições para a ciência e para a sociedade. São avanços em diferentes segmentos da engenharia que respondem a desafios do passado, do presente e do futuro.
Idealizada pela Assessoria de Comunicação (Asscom) da Coppe/UFRJ, sob a coordenação da jornalista Dominique Ribeiro, a exposição foi produzida pela empresa MBA Cultural e fez parte do Projeto Coppe 50 Anos, que marcou a comemoração das cinco décadas de atividade da Coppe. Para implantação da exposição, o Espaço Coppe Miguel de Simoni passou por um trabalho de revitalização, incluindo itens que facilitam a mobilidade e a compreensão do conteúdo da mostra por pessoas com deficiência.
Cerca de 900 novos alunos de mestrado e doutorado ingressarão na Coppe/UFRJ na primeira semana de março de 2017. Para recebê-los, a instituição promoverá, dia 6 de março, segunda-feira, o tradicional evento de boas-vindas, que será realizado a partir das 10 horas, no auditório da Coppe, no Centro de Tecnologia 2 (CT2) da UFRJ, Cidade Universitária. A cerimônia será conduzida pelo diretor da Coppe, professor Edson Watanabe, e a diretora de Assuntos Acadêmicos, professora Claudia Werner, que farão uma breve apresentação da instituição e dos temas de interesse acadêmico. Os demais diretores também estarão presentes ao evento.
A Coppe conta com 13 programas de pós-graduação que atraem alunos de todo o Brasil e do exterior. Atualmente, 2.417 alunos cursam os programas da Coppe: 1.254 no doutorado e 1.163 no mestrado. Desse total, 197 são estrangeiros, em sua maioria proveniente de países da América do Sul. Embora reconhecida como uma carreira predominantemente masculina, a Engenharia vem passando gradualmente por uma mudança de perfil: atualmente a cada três estudantes da Coppe, uma é mulher.
Fundada em 1963 pelo professor Alberto Luiz Coimbra, a Coppe tornou-se em cinco décadas o maior centro de ensino e pesquisa de engenharia da América Latina. Conta mais de cem laboratórios de alto nível, onde são desenvolvidas pesquisas de ponta e projetos que proporcionam contribuições significativas para o país, nos diferentes segmentos da engenharia. Muitos desses projetos resultaram de um intenso processo de interação universidade-empresa, do qual a Coppe foi pioneira no Brasil.
A instituição já formou 15.768 pós-graduados em Engenharia. Até 2016, foram defendidas na instituição 11.634 dissertações de mestrado e 4.134 teses de doutorado. Anualmente, seus pesquisadores publicam, em média, 2 mil artigos científicos em revistas e congressos, nacionais e internacionais. No ano passado, foram defendidas na instituição 383 dissertações de mestrado e 191 teses de doutorado.
No cenário internacional, tem projetos em cooperação com as mais importantes e reconhecidas instituições científicas e tecnológicas. Muitos de seus docentes integram comitês e entidades de pesquisa de vários países e de órgãos multilaterais, como o Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC) da ONU. Em 2009 inaugurou uma parceria da Coppe com a Universidade de Tsinghua, na China, que resultou na criação do Centro China – Brasil de Mudança Climática e Tecnologias Inovadoras para Energia, sediado em Pequim. Em 2015, inaugurou as atividades do Centro Coppe–Columbia para Soluções Urbanas, criado em conjunto com a Universidade de Columbia.
O Centro China-Brasil, fruto de parceria entre a Coppe/UFRJ e a Universidade de Tsinghua, participará de uma inédita celebração do Ano Novo chinês, que inicia hoje, sexta-feira, 27 de janeiro, e ocorrerá até domingo, 29, nos Arcos da Lapa.
É a primeira vez que a comemoração realizada anualmente pela Associação Cultural Chinesa do Rio de Janeiro em sua sede, ganha as ruas da cidade. O Centro China-Brasil manterá um stand, com material sobre suas atividades e da Coppe.
O evento terá início com uma feira de gastronomia e artesanato às 18h da sexta, 27 de janeiro. Confira a programação completa para os três dias do evento. Confira a programação completa para os três dias do evento.
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Sobre o Centro China-Brasil
O Centro China-Brasil é resultado da cooperação tecnológica e acadêmica firmada, em 2008, entre a Coppe/UFRJ, maior centro de pesquisa em engenharia da América Latina, e a Universidade de Tsinghua, principal universidade chinesa na área de engenharia. O Centro está sediado, desde a inauguração em 2009, na Universidade de Tsinghua, em Pequim, e mantém representações na China e na sede da Coppe, no Rio de Janeiro. Possui um Conselho Executivo formado por representantes dos dois países: pelo Brasil, o Centro é presidido pelo professor Luiz Pinguelli Rosa e pela China pelo professor He Jiankun. Os diretores do Centro China-Brasil são os professores Romildo Toledo e Liu Dehua, da Universidade de Tsinghua.
Atualmente, o Centro China Brasil vem desenvolvendo projetos nas áreas de produção de biodiesel; de sustentabilidade urbana, do qual participam também pesquisadores da Universidade de Virgínia; energia eólica e aquecimento solar térmico. A Coppe e a Universidade de Tsinghua, que já desenvolvem projetos de ônibus híbridos movidos a hidrogênio e outras fontes, estão iniciando uma cooperação também nessa área.
O secretário-executivo do MCTIC, Elton Zacarias, recebeu a proposta da Coppe.
O diretor da Coppe/UFRJ, professor Edson Watanabe, entregou ao secretário-executivo do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), Elton Zacarias, uma proposta de programa piloto para o apoio à infraestrutura dos grandes laboratórios da Coppe para esse período de crise. No encontro, que reuniu a diretoria da Coppe, alguns professores da instituição, o presidente da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), Marcos Cintra, e o secretário de Políticas e Programas de Pesquisa e Desenvolvimento, Jailson de Andrade, foram debatidas formas de impulsionar a inovação tecnológica no Brasil, e o excesso de burocracia no sistema de pesquisa.
A diretoria da Coppe solicitou que o ministério implemente um programa piloto, que permita a concessão de bolsas – e garanta recursos para tal – a pós-doutores, engenheiros ou técnicos especializados, com o objetivo de garantir a manutenção das equipes de pesquisa, enquanto perdurar a crise. Foi exposta a conjuntura adversa para as instituições de ensino e pesquisa, em que a crise econômica e a hipertrofia dos instrumentos de controle, com excessivo foco nos meios e não nos fins, trazem dificuldades substanciais aos laboratórios, sobretudo aqueles que recebem projetos de grande vulto.
O apoio do governo, necessário à continuidade de funcionamento dos laboratórios, teria como retorno para a sociedade o desenvolvimento de projetos visando a inovação no seu sentido estrito, ou seja, a transformação de ideias em produtos aceitos pelo mercado ao mesmo tempo em que se garante a continuidade de funcionamento dos laboratórios.
Incentivos à inovação e à transferência de tecnologia
Professor Watanabe explica a proposta do PI²
O professor Watanabe destacou ainda a importância da proposta do Programa de Iniciação à Inovação (PI²), apresentado em julho de 2016 ao ministro Gilberto Kassab. “Trata-se de um projeto piloto para estimular a “criação do engenheiro” com capacidade de inovação tecnológica, para que estes sejam capazes de transformar resultados de projetos de pesquisa em produtos comerciais, aprovados pelo mercado e colocados à disposição da sociedade. A ideia é criar ecossistemas de inovação nas universidades, em parceria com as incubadoras de empresas, parques tecnológicos e startups”, explica o diretor da Coppe.
Durante a reunião, o diretor de Relações Institucionais da Coppe, professor Luiz Pinguelli Rosa, entregou ao presidente da Finep o projeto de um estudo comparativo entre os sistemas e mecanismos de transferência de tecnologia do Brasil e da China. De acordo com o professor Aquilino Senra, do Programa de Engenharia Nuclear, que forneceu mais detalhes sobre o projeto, o estudo seria realizado no âmbito do Centro China-Brasil e contaria com oito pesquisadores, quatro da Coppe e quatro da Universidade de Tsinghua.
A comitiva foi conduzida ao LabOceano, a bordo do ônibus híbrido a hidrogênio da Coppe
“Existe um passo entre o protótipo e o produto, e a China tem sido muito bem-sucedida em dar este passo. É uma questão tanto de políticas públicas quanto de estrutura empresarial, e o projeto nos permitirá entender melhor o sucesso chinês”, explica professor Aquilino.
O presidente da Finep, Marcos Cintra, concordou que a autarquia e o ministério poderiam criar um programa específico para fazer a “ponte” entre o projeto de inovação e o produto pronto para o mercado. “Tornar o produto viável depende do empreendedorismo. Isso esbarra no crédito, na burocracia, na falta de apoio ao exportador”, acrescenta Elton Zacarias, secretário-executivo do MCTIC.
O professor Oscar Rosa Mattos apresentou o LNDC aos visitantes
A diretoria da Coppe recebeu além do secretário-executivo do MCTIC e do presidente da Finep, na Sala China-Brasil, o diretor de Políticas e Programas de Desenvolvimento do ministério, Jailson de Andrade. Participaram da reunião o diretor de Relações Institucionais, professor Luiz Pinguelli Rosa; o diretor de Tecnologia e Inovação, professor Fernando Rochinha; o diretor de Planejamento, Administração e Desenvolvimento Institucional, professor Ericksson Almendra, o diretor de Orçamento e Controle da Coppe, Fernando Peregrino; o professor do Programa de Engenharia Oceânica, Segen Estefen; e o professor do Programa de Engenharia Nuclear, Aquilino Senra.
A comitiva conheceu o trem de levitação magnética (Maglev-Cobra) e o ônibus a hidrogênio (H2+2) desenvolvidos pela Coppe, e visitou o Laboratório de Tecnologia Oceânica (LabOceano) e o Laboratório de Ensaios Não Destrutivos, Corrosão e Soldagem (LNDC).
Estudo realizado em 34 universidades federais mostra que um pesquisador gasta, em média, 33% do seu tempo resolvendo problemas burocráticos, ocasionando perdas significativas para a atividade de pesquisa e desenvolvimento (P&D) no Brasil. Realizado pelo Conselho Nacional das Fundações de Apoio às IFES e de Pesquisa Científica e Tecnológica (Confies), o levantamento mostra que excesso de burocracia encarece o custo da pesquisa e a torna lenta em uma área dinâmica e que enfrenta uma forte competitividade internacional. “Essa é uma corrida de Fórmula 1, e nessa corrida nós brasileiros vamos de fusquinha”, comparou o coordenador da pesquisa, Fernando Peregrino, presidente do Confies e diretor-executivo da Fundação Coppetec.
Intitulada “O que pensa o pesquisador brasileiro sobre a burocracia?”, a pesquisa ocorreu entre novembro e dezembro de 2016 e ouviu 301 coordenadores de projetos de pesquisa em 34 universidades federais, sediadas em 23 estados e no Distrito Federal. O estudo foi feito com o apoio do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) e Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae).
Entre as atribuições burocráticas que tiram o tempo dos pesquisadores de suas atribuições afins estão compra de materiais, bens e insumos utilizados nos laboratórios das instituições federais de ensino superior (IFES) e de pesquisa científica e tecnológica. Peregrino diz que em cada universo de dez cientistas, os serviços burocráticos consomem o tempo de três pesquisadores. Com base na plataforma de dados do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Peregrino conta que existem 188 mil pesquisadores em atividade no país, mas quase 60 mil são subtraídos devido ao excesso de burocracia.
Fernando Peregrino considera o resultado do estudo como preocupante porque 75% dos projetos são financiados pelo setor público. Ou seja, são regidos pelas regras de gestão burocrática do próprio governo. “Trata-se de um desperdício em um país que tem dez vezes menos pesquisadores por 100 mil habitantes em atividade, em comparação com a maioria das nações que alcançaram o desenvolvimento”, analisa.
Ainda de acordo com Peregrino, tradicionalmente, o plano de uma pesquisa inovadora sofre com as oscilações do mercado e com as inovações que aparecem pelo meio do caminho. “A gestão de um projeto de pesquisa é diferente de um projeto de construção de um imóvel, porque a pesquisa é inovação, sempre vai aparecer algo novo”, alerta.
Apenas 11,40% das áreas dos quintais de residências do subúrbio da Zona Norte do Rio de Janeiro possuem árvores e 2,47% têm cobertura rasteira, como gramados. A pesquisa, que retrata o percentual de áreas verdes que restou em residências localizadas nessa região, onde residem 38% dos habitantes do município, cerca de 2,4 milhões de pessoas, foi tema da tese de doutorado da pesquisadora Vera Ruffato. A tese foi defendida recentemente no Programa de Planejamento Energético da Coppe, sob a orientação do professor Marcos Freitas e coorientação do geógrafo do IBGE, José Antônio Sena do Nascimento. Trata-se do maior mapeamento de áreas verdes residenciais já realizado no país.
Composta por 79 bairros, distribuídos em 203 km2, essa região, que é a ambientalmente mais degradada da cidade, vem sofrendo grande alteração de sua estrutura de ocupação, principalmente pela substituição de casas por prédios. No entanto, os quintais das residências do subúrbio ainda podem ser considerados verdadeiros redutos de resistência, contribuindo com cerca de 40% de área verde por habitante na Zona Norte.
“A proposta foi estudar a contribuição desses quintais para a manutenção das áreas verdes urbanas no uso e ocupação do solo da cidade, tendo em vista que a Prefeitura só possui o mapeamento das áreas verdes acima de 1 mil m2 (1 hectare)”, explica Vera .
Segundo a pesquisadora, uma forma de amenizar o impacto da urbanização nessa região seria incentivar o plantio de árvores nos chamados espaços permeáveis, que permitem a absorção da água. Essas áreas estão sendo regulamentadas por meio dos Projetos de Estrutura Urbana (PEUs), que vêm sendo discutidos para serem votados na câmara dos vereadores. No caso de novas construções, o Plano Diretor do Município do Rio de Janeiro de 2011 já estabeleceu que todas devem ter um percentual de área permeável, a ser definido por leis complementares.
“O plantio de árvores é uma forma de preservar o meio ambiente e propiciar maior qualidade de vida ao morador e, de forma indireta, aos vizinhos e a população da região”, afirma Vera.
Pesquisadora do Instituto Virtual Internacional de Mudanças Globais (Ivig) da Coppe/UFRJ, há mais de 6 anos, Vera Ruffato é Doutora em Planejamento Energético/Ambiental na Coppe. Graduada em Biologia pela UFRJ (2010), estagiou na Secretaria Municipal do Meio Ambiente e, ainda como aluna de graduação, participou entre 2007 e 2008 das reuniões das discussões para a formulação do atual plano diretor do município. No próximo domingo, dia 22 de janeiro, Vera embarca para Madri, Espanha, onde permanecerá, por pelo menos um ano, para seu pós-doutorado.
Árvores reduzem temperatura, ruídos, poluição e stress
Vera explica que as árvores protegem as residências da incidência do sol, podendo diminuir a conta de energia das residências entre 15 e 35%, devido a redução dos custos com climatização. Suas folhas absorvem parte dos ruídos e o sombreamento nas paredes e no chão resulta na redução de ilhas de calor, podendo reduzir a temperatura do ar em uma cidade em até 5ºC. “As árvores também diminuem a quantidade de poluentes, a exemplo de particulados como monóxido de carbono. Ruas com residências arborizadas propiciam redução de 70% da poluição na área”, afirma Vera Ruffato, acrescentando que a copa da árvore também retém e faz evaporar parte da água da chuva, contribuindo para um volume menor de água a ser escoado, amortizando assim os impactos dos temporais.
Mas as vantagens não param por aí. Segundo Vera, psicólogos e sociólogos defendem que árvores reduzem o stress, aumentando a produtividade, influenciando de forma positiva no aprendizado, além de propiciar maior qualidade de vida.
Pesquisadora propõe IPTU Verde
A pesquisadora da Coppe defende que o governo incentive os moradores a plantarem árvores, seja em futuras ou antigas construções, oferecendo benefícios como, por exemplo, desconto no IPTU. “A perda da receita seria compensada por menores gastos na saúde pública, por exemplo, com redução dos índices de doenças respiratórias e as relacionadas ao calor excessivo e ao estresse”, relatou.
Algumas sugestões apontadas por Vera em sua tese de doutorado, defendida em setembro de 2016, começam a ser implementadas por meio de dois decretos baixados pela prefeitura dia 1º de janeiro. Um deles estipula o prazo de 180 (cento e oitenta) dias para que a Secretaria de Conservação e Meio Ambiente apresente plano para criação de dois viveiros municipais de mudas em Campo Grande e Guaratiba, visando a ampliar a área arborizada da cidade em 300 hectares até o final de 2019. As mudas deverão ser replantadas, com ênfase, nas áreas abordadas pela pesquisadora em sua tese: nos subúrbio da Zona Norte do Rio.
O segundo decreto estipula um prazo de 120 dias para que a Secretaria Municipal de Conservação e Meio Ambiente e a Secretaria Municipal de Fazenda apresentem um plano para instituir o IPTU Verde na Cidade do Rio de Janeiro, que deverá ter, entre outras medidas, sistemas de aquecimento solar e captação de águas da chuva para reaproveitamento. Com relação a esse decreto, a pesquisadora da Coppe criticou o fato de áreas verdes não ter sido sequer citada no texto entre as medidas recomendadas. “Elas foram relegadas ao item “outros”, quando deveriam estar entre os destaques”, ressaltou.
Ao comparar as áreas verdes das residências com as áreas verdes que a prefeitura mapeia e considera em seu planejamento, Vera identificou que em 60,26% dos bairros, as residências com quintais ainda contribuem com um percentual maior de áreas arborizadas.
“Foi constatado que no levantamento da prefeitura não constam árvores e arbustos em 18 bairros, a cerca de 23% da região. Mas estão presentes nas residências, de acordo com o estudo”, afirmou.
Para realizar seu levantamento, a pesquisadora da Coppe utilizou ferramentas computacionais que possibilitaram identificar pequenos fragmentos nos quintais inseridos nas áreas urbanas e entender como esses estão espalhados pela cidade. Vera Ruffato explica que usou técnicas de sensoriamento remoto, utilizando imagens de satélite de alta resolução e softwares específicos para estudo.
A tese de Vera Ruffato já está disponível na página do Programa de Planejamento Energético, neste link.
O Maglev-Cobra, o trem de levitação magnética da Coppe/UFRJ, inicia nesta terça-feira, dia 17/01, a temporada oficial de visitações em 2017. Uma boa oportunidade para crianças e jovens estudantes, em férias, conhecerem a tecnologia e levitarem no veículo do futuro.
Abertas ao público, as viagens demonstrativas são e realizadas, todas às terças-feiras, em dois horários: 11 às 12h e 14 às 15h. Os interessados em testar a tecnologia devem se dirigir à estação do Centro de Tecnologia da UFRJ, que fica no segundo andar do Bloco I-2000 (altura do Bloco H), na Av. Horácio Macedo, 2030, Cidade Universitária. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail lasup@dee.ufrj.br
Em fevereiro o Maglev completará um ano de testes bem-sucedidos. Até o momento, o veículo já transportou 4.200 pessoas, em cerca de 550 viagens de ida e volta, entre as estações dos Centros de Tecnologia I e II da UFRJ, comprovando a eficiência, confiabilidade e segurança da tecnologia.
Atualmente, na linha experimental o veículo transporta 10 passageiros por viagem e circula a uma velocidade de 10 km/hora. No futuro, em escala comercial, poderá conectar módulos extras, de 1,5 metro de comprimento cada, aumentando a capacidade do veículo, que, em percursos mais longos, pode chegar a velocidade de 100 km/h.
Desenvolvido por pesquisadores do Laboratório de Aplicações de Supercondutores (Lasup) da Coppe, sob a coordenação do professor Richard Stephan, o Maglev-Cobra é um veículo compacto e leve que se desloca silenciosamente sobre trilhos imantados, sem emitir poluentes. A linha experimental construída na Cidade Universitária é alimentada por quatro painéis de energia solar fotovoltaica.
Planejado para ser uma alternativa de transporte em centros urbanos, o Maglev-Cobra levita sobre esbeltas passarelas suspensas que não competem pelo já reduzido espaço das grandes cidades e cuja construção dispensa as caras e impactantes obras civis dos metrôs e trens de superfície convencionais. Além de ser eficiente do ponto de vista ambiental, é economicamente vantajoso. O custo de implantação por quilômetro é de cerca de 1/3 do valor necessário para implantação de um metrô subterrâneo na mesma extensão.
A expectativa é de que o veículo obtenha a certificação e que, em 2020, entre em operação em uma linha de 5 km, na Cidade Universitária, ligando a Estação de BRT Aroldo Melodia ao Parque Tecnológico, conforme previsto no Plano Diretor da UFRJ. No futuro, a linha poderá ser expandida, fazendo a conexão entre os aeroportos Galeão e Santos Dumont.
As principais entidades científicas brasileiras se uniram em protesto contra a manobra, urdida no Congresso Nacional, durante a votação da Lei Orçamentária Anual de 2017, que colocam em risco verbas das áreas de Educação, Ciência e Tecnologia, que teriam pagamento garantido pelo Tesouro Nacional.
O diretor da Coppe/UFRJ, professor Edson Watanabe, convida a todos os membros da comunidade da Coppe a subscreverem o abaixo-assinado liderado pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), requerendo ao governo que reverta a medida adotada pelo Congresso.
De acordo a nota que foi publicada no site da SBPC, entidade que constatou a manobra, só na área de Ciência e Tecnologia, o impacto financeiro será de R$ 1,712 bilhão, deixando a operação das organizações sociais e das bolsas de pesquisa com apenas R$ 206 milhões em recursos assegurados pelo Tesouro.
Os recursos foram transferidos para uma nova fonte, chamada “fonte 900”, cuja efetivação não está garantida, tanto que os valores passariam a ser classificados como recursos condicionados.
“A operação realizada pelos parlamentares gerará, na prática, um corte de 89,24% nas dotações orçamentárias previstas para administração do setor, as Organizações Sociais (OSs) e as bolsas de formação e capacitação em CT&I. Isso porque a nova fonte 900 poderá ser uma mera ficção, ao tirar a garantia de pagamento dos recursos previstos na LOA para coloca-los na dependência futura de uma nova lei que, de fato, defina uma fonte segura que cubra a previsão orçamentária”, afirmam as entidades signatárias, enfatizando que se essa transferência de recursos não for revertida, milhares de pesquisadores que dependem de bolsas da Capes e do CNPq poderão ser prejudicados.
Veja aqui a nota da SBPC, na íntegra, que foi subscrita por representativas entidades de pesquisa.
O professor da Coppe/UFRJ, Sandoval Carneiro Junior, será contemplado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) com o Título de Pesquisador Emérito do CNPq, edição 2017. O professor foi escolhido pelo Conselho Deliberativo do CNPq para receber a honraria, em reconhecimento a sua contribuição às engenharias e a sua exemplar carreira acadêmica e profissional.
A cerimônia será realizada no dia 9 de maio de 2017, às 18h, no Auditório da Escola Naval, da Marinha do Brasil, na Av. Almirante Sylvio de Noronha, s/n, Castelo, Rio de Janeiro-RJ. Na ocasião, também será realizada a solenidade de diplomação dos novos membros da Academia Brasileira de Ciências (ABC).
Sobre o premiado
Paraibano, de João Pessoa, Sandoval Carneiro Junior é Professor Titular da Coppe/UFRJ desde 1993. Mestre em Engenharia Elétrica pela Coppe (1971) e doutor pela Universidade de Nottingham, Inglaterra (1976), orientou 23 dissertações de mestrado e 16 teses de doutorado. É membro do corpo de Assessores Científicos da Capes, da Faperj, Fapesp, Finep e CNPq e ex- chairman do Distribution System Analysis Subcommitte da IEEE Power Engineering Society.
Membro Titular da Academia Brasileira de Ciências (ABC), em 1998 foi admitido na Ordem Nacional do Mérito Científico na categoria de Comendador; em 2004 foi promovido a categoria de Grã-Cruz da Ordem; agraciado com a Medalha Capes 50 anos em 2001, com o Prêmio Anísio Teixeira em 2006, com a Medalha de Honra da Inconfidência, concedida pelo Governo do Estado de Minas Gerais (2010) e com a Friendship Medal pela Universidade de Münster, Alemanha, em abril de 2011.
Na Coppe/UFRJ, exerceu os cargos de Coordenador do Programa de Engenharia Elétrica em diversos mandatos, foi Diretor de Assuntos Acadêmicos de 1978 a 1981 e foi diretor da Coppe de 1982 a 1985. Foi Professor Visitante na University of British Columbia, Canadá (1987-1988) e foi Diretor-Geral da Capes de outubro de 1991 a junho de 1992. Em 2013, recebeu o título de Professor Emérito.
Sobre o prêmio
Instituído em 2005, o Título de Pesquisador Emérito é concedido anualmente a um pesquisador brasileiro ou estrangeiro radicado no Brasil, há pelo menos 10 anos, pelo conjunto da obra científico-tecnológica e prestígio junto à comunidade científica.
O professor Paulo Cezar Ribeiro, do Programa de Engenharia de Transportes da Coppe/UFRJ, assumirá a presidência da Companhia de Engenharia de Tráfego do Rio de Janeiro (CET-Rio), vinculada à Secretaria Municipal de Transportes. Nesta terça-feira, 3 de janeiro, o professor terá a sua primeira reunião com a equipe de servidores da CET-Rio.
Convidado pelo vice-prefeito do Rio de Janeiro, Fernando MacDowell, que acumula o cargo de secretário municipal de Transportes, Paulo Cezar é um dos maiores especialistas do país na área de transportes, com vários projetos voltados para melhorias no tráfego da cidade.
Carioca, 68 anos, doutor em Transport Studies pela University College London, Paulo Cezar Ribeiro ingressou como docente na Coppe em 1978, onde atualmente é Professor Titular. Desenvolveu, em 1994, o sistema de controle de tráfego por área, o CTA, até hoje utilizado pelo município. Um dos desafios de Paulo Cezar à frente da CET-Rio será modernizar este sistema, com a adoção de tecnologias inteligentes, tornando-o capaz de disponibilizar aos cidadãos informações úteis, em tempo real, de modo a tornar as viagens mais previsíveis e confiáveis.
O professor da Coppe já orientou 49 dissertações de mestrado e teses de doutorado e publicou mais de 100 artigos em congressos científicos. Criou em 2003 o congresso Rio de Transportes, o qual coordena anualmente desde a primeira edição, que reúne especialistas e representantes de empresas e instituições ligadas ao setor.
A Coppe/UFRJ recebeu nesta terça-feira, 20 de dezembro, o presidente da Petrobras, Pedro Parente, em sua primeira visita à instituição. O presidente da estatal se reuniu com diretores, coordenadores de programas e professores da Coppe e de outras unidades da UFRJ e apresentou o Plano Estratégico e o Plano de Negócios e Gestão 2017-2021. Em resposta às inquietações de alguns docentes, cujos projetos de pesquisa dependem da parceria com a Petrobras, Parente destacou que os cortes de despesas não atingirão os investimentos em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D). O encontro também contou com a participação de representantes de centros de pesquisas sediados no Parque Tecnológico da UFRJ.
“Nós não vamos reduzir projetos de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D). A nossa redução de despesas não passa por isso. Não tenho dúvida de que passamos por um momento muito difícil, mas o setor pode retomar o dinamismo, com os novos leilões que serão realizados em 2017, novas parcerias e desinvestimentos. Diria que estamos começando a trilhar o caminho da melhora”, tranquilizou o presidente da estatal.
No encontro, o presidente explicou que a redução de despesas (estimada em 18%), é uma tendência do setor de óleo e gás, que sofreu muito com a entrada no mercado do shale oil, o óleo de xisto, cujo modelo de negócios é muito diferente do tradicional, com ciclo de vida muito mais curto, e também com o grande aumento da oferta de óleo. “Todas as empresas petrolíferas estão otimizando portfólio, reduzindo custos e efetivo. A Petrobras precisaria fazer o mesmo, ainda que não tivesse ocorrido o aumento explosivo do seu endividamento”, informou Parente.
Conforme relatou Parente, a dívida da empresa passou a ser cinco vezes maior que a geração de caixa operacional. “É a maior dívida dentre as empresas do setor, tanto em termos absolutos quanto relativos. Pagávamos 1,7 bilhões de dólares em juros. Em 2015 passamos a pagar 6,3 bilhões. Nossa dívida quintuplicou e os juros dobraram, se nada for feito pagaremos 17 bilhões em juros”.
Em sua avaliação, o pilar da estratégia para a recuperação da empresa é a sua nova política de preços. “Não estaremos mais descolados dos preços internacionais. O marco regulatório cambiante prejudicou muito o setor, que é capital intensivo e tem longo prazo de maturação.O nosso planejamento passa ainda pela redução da alavancagem da dívida líquida/EBITDA (Lucros antes de juros, impostos, depreciação e amortização, na sigla em inglês), de 5,3, em 2015, para 2,5 em 2018, antecipando em dois anos a meta anterior”, informou Parente.
O professor Luiz Landau, do Programa de Engenharia Civil, lembrou os grandes investimentos de recursos públicos feitos em laboratórios que dependem da parceria com a Petrobras e enfatizou que é preciso continuar lhes “dando vida”. Parente buscou tranquilizar Landau e outros colegas da Coppe: “estamos organizando iniciativas junto a diretoria da Coppe para usarmos essa infraestrutura laboratorial para atender aos objetivos da Petrobras”.
Professor Luiz Landau, do Programa de Engenharia Civil
Docentes de diversas unidades da UFRJ fizeram perguntas a respeito de assuntos importantes para o setor e para a economia do país, como a política de conteúdo nacional e a retirada da Petrobras de setores tido como estratégicos, tais quais o setor petroquímico e o de biocombustíveis. Parente esclareceu que a Petrobras está de fato se retirando da operação comercial destes setores – para se concentrar na recuperação da rentabilidade da empresa e redução de seu endividamento – mas não do desenvolvimento tecnológico destas áreas.
O diretor de Relações Institucionais e professor do Programa de Planejamento Energético da Coppe, Luiz Pinguelli Rosa, mostrou-se preocupado com a desvinculação da Petrobras de setores estratégicos para o país como o de distribuição. “A Petrobras tem uma importância enorme para o país por ser uma empresa de energia integrada. Parece um equívoco sair de setores como a distribuição, vendendo partes da empresa inclusive, e de biocombustíveis, que a meu ver, é importante para o futuro da Petrobras”, questionou Pinguelli. “Não vamos sair da distribuição. Oferecemos 49% das ações da BR Distribuidora. Vamos dividir o controle da BR , mas não vamos abrir mão da gestão”, respondeu Parente.
Parente declarou-se a favor, por convicção, da política de conteúdo local. “Dado o tamanho da empresa e de sua demanda, podemos contribuir para uma indústria brasileira que seja competitiva internacionalmente. Sou brasileiro e patriota, e gostaria de comprar tudo no Brasil, se prazo, preço e qualidade forem competitivos. Mas, não posso prejudicar a Petrobras. Tivemos que fazer leasing para encomendas que estavam atrasadas e que poderiam nos causar prejuízos de três bilhões”, avaliou.
Novos desafios, soluções inovadoras
Antes do encontro, Parente e a comitiva da Petrobras foram recebidos pela diretoria da Coppe. O diretor da Coppe, professor Watanabe apresentou alguns dos principais projetos da instituição, como a Boca de Sino Multifuncional (BSMF) e a Boia de Sustentação de Risers (BSR), projetos vencedores do Prêmio ANP 2015; o robô Dóris, utilizado na exploração offshore; ônibus híbrido a hidrogênio e eletricidade; o Maglev-Cobra.
O professor Watanabe também apresentou a Parente o projeto Sistemas Inteligentes de Produção Óleo e Gás (Sipog). A iniciativa visa consolidar um conjunto de propostas para aumentar a eficiência na exploração offshore, com medidas como: minimizar o tamanho das plataformas; maximizar a quantidade de equipamentos no fundo do mar, em vez dispersá-los por uma área maior; construção de poços inteligentes, mais produtivos; redução de custos; automação e robotização; melhoria da manutenção.
Em curto prazo, a proposta prevê avanços na produção de materiais, inovação industrial, construção naval e descomissionamento de instalações offshore. No médio prazo, o Sipog levaria à geração de energia renovável, no uso do gás natural dos poços para a geração de energia elétrica, e transmissão de energia em corrente contínua.
O diretor da Coppe aproveitou a ocasião para apresentar outros projetos inovadores para o futuro, como o Sistema autônomo de produção submarina de óleo e gás, em desenvolvimento pela unidade Coppe-Embrapii; e o Centro de Tecnologia da Construção Naval e Offshore, cujo objetivo é consolidar um polo de padrão internacional, integrando laboratórios e dando apoio à transferência de tecnologia e à formação de mão de obra. De acordo com o professor Segen Estefen, do Programa de Engenharia Oceânica, qualificar os estaleiros do ponto de vista técnico e aprimorar a formação de mão de obra seria estratégico para o setor e para o país.
De acordo com o diretor de Orçamento e Controle da Coppe, Fernando Peregrino, “há um crescimento visivel da burocracia, é preciso sim ter formalidades, mas elas precisam ser mantidas em um nível que não afogue os processos”, criticou Peregrino, que entregou uma carta do Conselho Nacional das Fundações de Apoio às Instituições de Ensino Superior (Confies) sobre o tema.
“Não poderia concordar mais. Sempre fui crítico desse sistema de controle que olha o processo e não a eficiência dos resultados. Por ter passado pelo que passou, a empresa sofreu grande pressão pelo aumento de controle. Infelizmente,não se mede o custo dos recursos gastos com o excesso de vigilância quanto a formalidades”, observou Pedro Parente.
Nesta primeira reunião, realizada apenas com a diretoria da Coppe, além dos diretores Watanabe e Peregrino, estiveram presentes o reitor da UFRJ, professor Roberto Leher; o decano do Centro de Tecnologia, professor Fernando Ribeiro; o diretor de Relações Institucionais, professor Luiz Pinguelli Rosa; e o professor do Programa de Engenharia Oceânica da Coppe, Segen Estefen.
Acompanharam o presidente da Petrobras, a diretora de Exploração e Produção, Solange Guedes; o diretor de Estratégia, Organização e Sistema de Gestão, Nelson Silva; o gerente executivo do Cenpes, Joper Cezar de Andrade Filho; e as assessoras da Presidência, Leandra Peres e Marcella Campos.
Coppe e Petrobras, 39 anos de parceria
O presidente da Petrobras em visita ao LabOceano
Após as reuniões, a comitiva da Petrobras embarcou no Maglev-Cobra, o trem de levitação magnética desenvolvido pela Coppe, e visitou o LabOceano, onde está instalado o tanque oceânico mais profundo do mundo.
Capaz de deslocar-se silenciosamente e sem emitir poluentes, o Maglev-Cobra tem uma série de vantagens se comparado a outros meios de transporte. A principal delas é o baixo custo de implantação por quilômetro, que é de cerca de 1/3 do valor necessário para implantação do metrô na mesma extensão.
Com profundidade de 15 metros em toda sua extensão, um poço central com 10 metros adicionais e dimensões de 30 metros por 40 metros, o LabOceano Faz pesquisas em hidrodinâmica experimental e computacional (CFD) e em modelagem numérica de sistemas oceânicos.
Pedro Parente, entre o diretor da Coppe, professor Edson Watanabe, e o reitor da UFRJ, professor Roberto Leher
Ao final, o presidente Pedro Parente se disse surpreso com o que viu nas instalações da Coppe, o que seria difícil imaginar sem a visita.
Fundada em 1963, apoiada em três pilares – excelência acadêmica, dedicação exclusiva de professores e alunos e aproximação com a sociedade –, a Coppe é o maior centro de ensino e pesquisa em engenharia da América Latina. e, ao longo de cinco décadas, formou mais de 13 mil mestres e doutores nos seus 13 programas de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado). Primeira universidade a formalizar um projeto em parceria com a estatal, em 1977, a Coppe realizou 2000 projetos em parceria com a Petrobras, nos últimos 12 anos, envolvendo recursos da ordem de um bilhão de reais, com benefícios mútuos.
O diretor da Coppe/UFRJ, professor Edson Watanabe, receberá na próxima segunda-feira, 19 de dezembro, o prêmio InRio Personalidades do Ano 2016, concedido pela Associação das Empresas Brasileiras de Tecnologia da Informação (Assespro-RJ). A solenidade de premiação será realizada no Museu do Amanhã, na Praça Mauá, nº 1, às 18h30.
Saiba mais sobre a premiação no site da Assespro-RJ
Alírio de Oliveira, 57, servidor da UFRJ há 27 anos, trabalha como pintor no Instituto de Física. Interrompeu os estudos na quinta-série primária (atual 6° ano). Há mais de 40 anos sem estudar, aprendeu a ler nas aulas do Projeto Letramento de Jovens e Adultos, oferecido pela Coppe desde 2005. No último dia 9 de dezembro, Alírio era um dos 22 estudantes presentes no palco da cerimônia de formatura da turma de 2016, no auditório do Centro de Tecnologia da UFRJ.
“Este projeto nos faz acreditar que podemos alcançar a independência. É muito triste chegar a algum lugar e não saber ler. É humilhante. Hoje já consigo ler. Antes eu era prisioneiro de mim mesmo. Eu tinha vergonha de pedir informação na rua”, desabafou Alírio.
O projeto foi idealizado e criado pela Íris Guardatti da Assessoria de Desenvolvimento Social com apoio da professora Angela Uller, que quando assumiu a diretoria da Coppe se deparou com o contraste dentro da instituição. “No mesmo local onde trabalham pesquisadores e professores PhDs trabalham também funcionários analfabetos”, ressaltou a professora, que na época conversou com a funcionária da Coppe e pedagoga, Maria de Fátima Bacellar, que prontamente assumiu o projeto e começou a dar aulas para os trabalhadores terceirizados da Universidade. Angela relembra com emoção do sucesso da primeira turma. “Foi uma das coisas mais emocionantes para a gente, porque o projeto não é voltado apenas para alfabetizar pessoas, ele ajuda a resgatar a cidadania”, afirmou.
Maria, José e Alírio: sonhos erguidos sobre letras
Maria das Graças recebe o certificado do diretor da Coppe
Maria das Graças da Silva, 44, auxiliar de limpeza do Centro de Tecnologia, também aprendeu a ler há pouco tempo.
Maria nunca tinha sido matriculada em uma escola.
“Eu tinha dificuldades em pegar ônibus, assinar meu nome e fazer compras no mercado, porque não conseguia ler os preços”.
José Severino, 46, auxiliar de limpeza do Centro de Tecnologia, colega de turma de Alírio e Maria, teve uma vida difícil em Sapé, interior da Paraíba, estudou até a antiga quarta-série primária (atual quinto ano). Após 35 anos, lia muito pouco e tinha dificuldades para escrever.
José Severino recebe o certificado da diretora acadêmica da Coppe
Alírio, Maria e Severino integraram o grupo de alunos que se formou em 2016. Na solenidade, Maria de Fátima recebeu uma placa de homenagem pelo trabalho que realizou como coordenadora e professora do projeto ao longo desses 10 anos. Foi um de vários momentos de emoção que marcaram a solenidade, da qual participaram o diretor da Coppe, Edson Watanabe, a diretora de Assuntos Acadêmicos da Coppe, Claudia Werner, a coordenadora geral do projeto, Solange Regina Bergamine, pró-reitora de Extensão da UFRJ, Maria Malta e o superintendente de pessoal da UFRJ, Agnaldo Fernandes.
“Se nós chegamos nesses 11 anos de projeto é porque a gente acredita no poder de transformação da educação”, ressaltou Maria de Fátima.
Maria de Fátima, dez anos à frente do projeto, é homenageada na cerimônia
Segundo o diretor da Coppe, a Educação nos propicia independência. “É através dela que fazemos um mundo melhor”, afirmou. Para a pró-reitora de Extensão da UFRJ, Maria Malta, o projeto contribui para a efetivação do direito à educação e para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores. “O acesso à Educação é um direito de todos em qualquer momento da vida”, disse. “Este evento é um resultado de um trabalho que envolve uma série de bolsistas, professores e técnicos da UFRJ que interagem fundamentalmente com aquelas pessoas que estão cheias de esperanças. É uma linda história”, completou.
“Esse trabalho é um processo de resistência de trabalhadores, o conhecimento nos oferece a possibilidade de compreender o que significa nossos direitos”, disse Rejane Gadelha, professora do Laboratório de Informática para Educação (LIPe/UFRJ), parceira do projeto.
O evento contou ainda com a apresentação do coral da Coppe e do grupo da Companhia Folclórica da UFRJ (foto abaixo), da Escola de Educação Física e Desportos.
Sobre o projeto
Criado em 2005, o Projeto de Letramento formou até o momento cerca de 200 alunos. O objetivo é alfabetizar funcionários da UFRJ que não tiveram a oportunidade de concluir o ensino fundamental e também proporcionar uma base mais sólida às pessoas afastadas por um longo período do ensino formal. A turma de 2016 está formando 22 alunos, com idades que variam de 25 a 75 anos.
O curso tem duração de três anos e é composto pelo nível básico, intermediário e avançado. Os professores são estudantes de graduação da UFRJ de diversas áreas do conhecimento. As aulas acontecem, de segunda à sexta-feira, das 15h às 16h30, no CT.
“É muito gratificante ver a felicidade deles quando conseguem ler. Esta formatura é um reconhecimento de todo o esforço e dedicação que eles tiveram durante o ano”, ressalta Bergamine, coordenadora geral do projeto.
O projeto conta com uma rede de parceiros. São eles: Decania do CT/UFRJ, Grêmio da Coppe, Amiga Digital, Laboratório de Informática para a Educação (Lipe/Poli/UFRJ), Coordenação de Políticas de Saúde do Trabalhador (CPST/UFRJ) e Sistema de Alimentação da UFRJ.
O Programa de Engenharia Elétrica (PEE) da Coppe/UFRJ celebrou seus 50 anos na última sexta-feira, 9 de dezembro, com um workshop em que decanos do Programa relembraram episódios marcantes dessas cinco décadas e discorreram sobre projetos inovadores desenvolvidos em seus laboratórios.
A excelência acadêmica do PEE foi apresentada em números pelo coordenador do Programa, professor Luiz Henrique K. Costa, que destacou a qualidade do corpo docente. Dos 47 professores do quadro permanente – além dos cinco colaboradores-, 31 docentes têm bolsas de produtividade em pesquisa (PQ) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq): 20 deles com nível 1, oito com nível 1A e um pesquisador sênior. Além disso, o Programa conta com dois professores eméritos da UFRJ, dois membros da Academia Brasileira de Ciências, três fellows do Instituto de Engenheiros Eletricistas e Eletrônicos (IEEE), 11 Cientistas do Nosso Estado, pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj), e cinco membros da Ordem Nacional do Mérito Científico.
O professor Luiz Henrique destacou ainda que, atualmente, docentes do Programa dirigem a Coppe (Edson Watanabe), a Escola Politécnica (João Carlos Basílio) e o Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social – Nides (Walter Suemitsu).
A história do Programa, no qual já foram defendidas 345 teses de doutorado e 1.227 dissertações de mestrado, foi contada pelos professores Luiz Calôba, Djalma Falcão e Edson Watanabe, que relembraram suas próprias trajetórias acadêmicas e destacaram a atuação de colegas como Amit Bhaya, Afonso Celso, Eugenius Kaskurewicz, Carlos Portela e Sandoval Carneiro.
“Temos no Programa diversos professores que vão além de ensinar. Eles qualificam engenheiros que vão ser capazes de caminhar por conta própria. Talvez nem se deem conta de quão bons são em formar recursos humanos”, elogia Watanabe. “A gente tira o sangue dos alunos. Não mata, mas esfola. O bom professor tira o sangue dos alunos e eles saem felizes”, brinca o diretor da Coppe.
Mestres e doutores nos quadros do setor elétrico brasileiro
Nelson Martins, assistente da diretoria geral do Centro de Pesquisa da Eletrobras, o Cepel, enalteceu a longa parceria mantida entre a Eletrobras, o Cepel e a Coppe. “A decisão do então ministro Dias Leite de manter o Cepel na Ilha do Fundão foi importantíssima. Essa proximidade com a Coppe foi fundamental para a formação dos nossos quadros”, afirma. Segundo Nelson, de 1976 até hoje a Coppe formou 200 mestres e 100 doutores com bolsas do Cepel. Os professores Edson Watanabe e Djalma Falcão foram os docentes que mais orientaram pesquisadores do Cepel. Watanabe orientou 15 mestres e oito doutores, e Djalma orientou 16 mestres e seis doutores. “O professor Portela orientou praticamente toda a área de alta energia e alta tensão do Cepel”, ressaltou.
Na parte da tarde, o evento – organizado pelos professores Luiz Henrique Costa e José Gabriel Gomes – foi dedicado a palestras que abordaram a constituição de linhas de pesquisa que resultaram em tecnologias inovadoras e produtos colocados a serviço da sociedade. O professor Liu Hsu discorreu sobre a aplicação prática do conhecimento em controle, automação e robótica, que culminou nos três robôs criados pela Coppe: Luma, Dóris e Diane.
O professor Richard Stephan, por sua vez, abordou a trajetória das pesquisas por ele coordenadas no Laboratório de Aplicações de Supercondutores (Lasup), as quais resultaram no desenvolvimento do Maglev-Cobra, o trem de levitação magnética da Coppe, que é o mais avançado projeto no mundo a utilizar a supercondutividade voltada para o transporte.
Em reunião realizada, hoje, 9 de dezembro, com a diretoria da Coppe/UFRJ, o deputado federal Celso Pansera (PMDB-RJ) confirmou que destinou parte de sua verba para emendas parlamentares para a construção do Laboratório de Inovação da Coppe. Como as emendas têm caráter impositivo, os recursos, no valor de R$500 mil, estarão presentes no Orçamento de 2017 e atenderão ao pleito formalizado pela Coppe.
O Laboratório de Inovação tem como objetivo estimular a formação de engenheiros voltados para a transformação do conhecimento em produtos para a sociedade. A ideia é testar experimentalmente a criação de um Programa de Iniciação à Inovação (PI²), possibilitando o surgimento de um ambiente acadêmico favorável à inovação. A proposta do PI² é formar grupos de trabalho, com até cinco alunos, que orientados por um mentor docente possam atuar de forma interdisciplinar na resolução de um problema.
Ex-ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação, Pansera afirmou que a iniciativa da Coppe é fundamental para o país, e que a acolheu em reconhecimento a importância da instituição, como uma das mais fortes do país em pesquisa, tecnologia e inovação. “Na perspectiva do combate à crise econômica é uma iniciativa que ajuda. O estado do Rio tem que mudar sua natureza econômica e envolver os alunos da UFRJ nisso será muito positivo”, avalia.
“As universidades concentram a maior parte da massa crítica do país. Falta aos governos compreender a dimensão disso e adotar isso como prática permanente, que não mude a cada troca de governo, que seja uma política de Estado. No dia que os governos compreenderem que as universidades elaboram propostas para o Estado, com certeza elas terão um papel muito mais ativo e determinante para o futuro do país”, reconhece Pansera.
Estiveram presentes à reunião, o diretor da Coppe/UFRJ, professor Edson Watanabe; o diretor de Tecnologia e Inovação, professor Fernando Rochinha; a diretora de Assuntos Acadêmicos, professora Cláudia Werner; o diretor de Orçamento e Controle, Fernando Peregrino; o diretor do Planejamento, Administração e Desenvolvimento Institucional, professor Ericksson Almendra; o diretor-adjunto de Planejamento, Administração e Desenvolvimento Institucional, Fernando Sepúlveda; e o professor emérito do Programa de Engenharia de Produção, Carlos Alberto Cosenza.
Transformar dívida pública em investimentos em C&T
O deputado informou ainda que tem participado de um grupo de debates entre interlocutores qualificados, como economistas, pesquisadores e engenheiros – dentre os quais o diretor de Orçamento e Controle da Coppe, Fernando Peregrino – para viabilizar uma proposta para transformar parte da dívida pública interna em capital produtivo e também em investimentos em ciência e tecnologia. “Isso exige uma elaboração teórica do processo e a sua redação em projeto em lei, e o mais difícil, que é convencer governo e sociedade”, alerta.
Ao responder a pergunta sobre os possíveis impactos da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 55, que estabelece a inflação do ano anterior como teto para as despesas primárias do governo federal, o ex-ministro acredita que embora não haja clareza quanto a extensão de seus efeitos, a gênese da PEC não traz a redução de investimentos em Educação em um primeiro momento. “Não acredito nisso. De todo modo, se ela der certo e se ela for de fato fundamental para a retomada do crescimento, ela deixará de ser útil em poucos anos e terá de ser modificada. Ela não sobrevive 20 anos. Com certeza será alterada antes mesmo do prazo previsto de dez anos. Tomara que de fato gere o benefício que o governo está esperando, pois aí ela deixará de ser útil em três ou quatro anos”, analisa o deputado.
Nesta sexta-feira, 9 de dezembro, será realizada a solenidade de formatura de 22 alunos que participam do Projeto de Letramento de Jovens e Adultos promovido pela Coppe/UFRJ. A cerimônia será, às 14h, no auditório Horta Barbosa, no térreo do bloco A do Centro de Tecnologia (CT) da UFRJ. O evento contará com a apresentação do coral da Coppe e do grupo da Companhia Folclórica do Rio-UFRJ.
Aberto ao público, o evento contará com a participação do diretor da Coppe, Edson Watanabe, da diretora de Assuntos Acadêmicos da Coppe, Claudia Werner e da coordenadora geral do projeto, Solange Regina Bergamine, entre outros.
Sobre o projeto
Criado em 2005, o Projeto de Letramento formou até o momento cerca de 200 alunos. O objetivo é alfabetizar funcionários da UFRJ que não tiveram a oportunidade de concluir o ensino fundamental e também proporcionar uma base mais sólida às pessoas afastadas por um longo período do ensino formal. A turma de 2016 está formando 22 alunos, com idades que variam de 25 a 75 anos.
O curso tem duração de três anos e é composto pelo nível básico, intermediário e avançado. Os professores são estudantes de graduação da UFRJ de diversas áreas do conhecimento. As aulas acontecem, de segunda à sexta-feira, das 15h às 16h30, no CT.
“É muito gratificante ver a felicidade deles quando conseguem ler. Esta formatura é um reconhecimento de todo o esforço e dedicação que eles tiveram durante o ano”, ressalta Bergamine, coordenadora geral do projeto.
O projeto conta com uma rede de parceiros. São eles: Decania do CT/UFRJ, Grêmio da Coppe, Amiga Digital, Laboratório de Informática para a Educação (Lipe/Poli/UFRJ), Coordenação de Políticas de Saúde do Trabalhador (CPST/UFRJ).
Ensino Híbrido: Desafios e perspectivas nas engenharias e no ensino básico
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Título: Ensino Híbrido: Desafios e perspectivas nas engenharias e no ensino básico Coordenador: MARCELLO LUIZ RODRIGUES DE CAMPOS Contato do coordenador: campos@smt.ufrj.br
Resumo: A pandemia da COVID-19 impôs uma transição drástica do modelo padrão de ensino, para aulas estritamente virtuais, e tem exigido um grande esforço para preparar e oferecer cursos aos alunos, seja no ensino universitário ou no ensino básico, pois poucos estavam preparados para lidar com as tecnologias de ensino online. Passados meses após o isolamento, não tem sido trivial a transição do presencial para o virtual, principalmente na manutenção da qualidade das disciplinas oferecidas neste novo formato. Uma lição foi aprendida neste processo: é necessário investir de forma permanente na implementação de tecnologias inovadoras/eficientes no melhoramento dos processos de ensino e aprendizagem. Neste sentido, este projeto visa a dar apoio à rede pública de ensino, seja no âmbito do ensino básico ou do ensino de engenharia em outras universidades, no Estado do Rio de Janeiro. O objetivo é o desenvolvimento de recursos e cursos em formato híbrido, incorporando técnicas de aprendizado ativo, sala de aula invertida, multimodalidade, etc.
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Escola Piloto em Engenharia Química Prof. Giulio Massarani
Resumo: A Escola Piloto Presencial (EPP) em Engenharia Química surgiu em 1993, no PEQ/COPPE, e é uma ferramenta de atualização e de educação continuada, bastante útil para professores de ensino médio e de graduação, mas também muito procurada por estudantes e técnicos, além de empregados da indústria em geral. Nesta proposta da EPP desta edição serão oferecidos 10 módulos: TÉCNICAS AVANÇADAS DE CARACTERIZAÇÃO DE MATERIAIS (DIVIDIDA EM 10 SUB-MÓDULOS) ensina técnicas de ponta para caracterização de diversos de tipos de materiais, discutindo o fundamento das técnicas e exemplificando com dados reais. Os módulos são: Módulo 1: Técnicas espectroscópicas (FTIR, DRIFTS, RAMAN e UV-Vis) Módulo 2: Ressonância magnética nuclear (RMN) Módulo 3: Difração de raios x (DRX) Módulo 4: Espectrômetro de Massas e Redução à Temperatura Programada (MS e TPR) Módulo 5: Cromatografia por permeação em gel (GPC) Módulo 6: Análises de tamanho de gotas e partículas Módulo 7: Técnicas cromatográficas gasosa e líquida – Uma visão de Troubleshooting Módulo 8: Elementos de caracterização de petróleo Módulo 9: Análises térmicas – TGA, DSC e DMA Módulo 10: Biotecnologia no Cotidiano.
Resumo: O LabIS veio se configurando ao longo de uma caminhada que remonta aos trabalhos e investigações da linha de pesquisa em Informática e Sociedade (IS) do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (PESC) da COPPE/UFRJ. Uma linha de pesquisa há tempos em busca de um Brasil ainda por inventar, movida pelo desejo de compreender a realidade brasileira para colaborar com a construção de um país mais justo e equânime. Trabalhamos com a produção de software de acessibilidade (LibrasOffice), jogos educativos (Damática), bancos comunitários (Mumbuca e Preventório) e oferecemos cursos de programação para estudantes da rede pública do ensino médio.
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Letramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ
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Título: Letramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ Coordenador: DENISE CUNHA DANTAS Contato do coordenador: ddantas@oceanica.ufrj.br
Resumo: O Letramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ é um projeto aberto a todo aquele que não é alfabetizado e aquele que não teve acesso ou não concluiu os estudos no Ensino Fundamental na idade escolar referente. Foi criado em 2005 pela Assessoria de Desenvolvimento Social da COPPE, a partir de uma pesquisa com os servidores e trabalhadores terceirizados que atuavam em atividades de limpeza e serviços gerais. A pesquisa foi ampliada para outras unidades e setores da Universidade. Hoje o Projeto tem como aluno servidores da UFRJ e terceirizados que, em sua maioria, trabalham no Centro de Tecnologia, e cidadãos moradores do entorno da Ilha do Fundão, principalmente da Vila Residencial e do Complexo da Maré. As aulas são ministradas no Centro de Tecnologia para as turmas de Letramento Básico, Intermediário e Avançado. E acontecem de segunda a sexta feira, de 15 às 16:30 horas.
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Polímeros para o setor de petróleo e gás – Aditivos
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Título: Polímeros para o setor de petróleo e gás – Aditivos Coordenador: TAISSA ZANGEROLAMI LOPES RODRIGUES Contato do coordenador: taissazl@yahoo.com.br e elucas@metalmat.ufrj.br
Resumo: A ação contempla aulas teóricas e demonstrativas e obtenção, caracterização e propriedades em solução dos polímeros, além de suas aplicações como aditivos na indústria do petróleo.
Resumo: A reciclagem de plásticos é um tema importante, visto que mais de 60% de todo plástico produzido já virou resíduo e apenas 9% foi reciclado em todo mundo. No Brasil os dados são ainda mais alarmantes. O relatório apresentado pelo WWF recentemente afirma que o Brasil é o quarto maior produtor de resíduos plásticos do mundo e recicla menos de 2% desse montante. Contudo, políticas de reciclagem e educação ambiental ainda são precárias e pouco divulgadas, e a disseminação de informações que tornam os plásticos vilões fazem com que o banimento desses materiais seja cada vez mais desejável. No entanto, vale lembrar que os plásticos são polímeros de alto valor agregado, baixo custo de produção e muito versáteis, e quando reciclados podem ser reinseridos na cadeia produtiva, possibilitando a produção de novos materiais, além de alavancar o setor energético. Dessa forma esse projeto visa instruir e incentivar alunos de escolas públicas e privadas a serem multiplicadores dos conceitos de reciclagem em suas escolas, famílias e comunidade. Onde palestras e atividades lúdicas serão realizadas, de forma virtual, incentivando o descarte correto ou reutilização de resíduos plásticos, evitando que esses resíduos sejam descartados em lugares impróprios.
Programa de Incubação de Empreendimentos Populares – Inovação Social dos Processos de Incubação de EES
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Título: Programa de Incubação de Empreendimentos Populares – Inovação Social dos Processos de Incubação de EES Coordenador: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA Contato do coordenador: amandaxavier86@gmail.com
Resumo: A ITCP/COPPE vem atuando, desde a sua criação, no apoio aos Empreendimentos Populares. Desenvolve ações que vão de encontro às necessidades das classes populares e dos setores informais, que historicamente ficam à margem das ações sociais desenvolvidas pelo Estado. Hoje novas técnicas e ferramentas são requeridas para enfrentar os novos desafios que se apresentam. Esta proposta visa investigar metodologias inovadoras de incubação, que propiciem o aperfeiçoamento das atividades dos empreendimentos incubados, dando continuidade às ações desenvolvidas pela ITCP/COPPE. A implantação das novas metodologias desenvolvidas permitirá melhorar a qualidade dos Empreendimentos Econômicos Solidários – E. Site da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares – ITCP/COPPE/UFRJ
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Espaço COPPE Miguel de Simoni
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Título: Espaço COPPE Miguel de Simoni Coordenador: CLAUDIA MARIA LIMA WERNER Contato do coordenador: werner@cos.ufrj.br
Resumo: A atividade central deste projeto é a visitação guiada a exposição do Espaço COPPE, realizada predominantemente por estudantes do Ensino Médio da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Os grupos de estudantes realizam as visitas acompanhados por professores das escolas de origem. O ambiente dos espaços de divulgação científica e tecnológica, como o Espaço COPPE, pode proporcionar elementos-chave de fomento à motivação intrínseca do aprendizado – por exemplo: construção de significado pessoal, tarefas desafiadoras, colaboração e sentimentos positivos sobre os esforços realizados e, portanto, são potenciais indutores da formação de vínculos novos, por vezes mais intensos. Site do Espaço COPPE
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SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS – DEFESA
Resumo: O Curso tem por objetivo a elaboração, implantação, manutenção, melhoria contínua e auditorias internas de sistemas de gestão da qualidade segundo requisitos das normas NBR-ISO:9001 e implantação de boas práticas de gestão segundo os critérios definido no Modelo de Excelência em Gestão (MEG) da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ). O curso está vinculado ao Programa FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES PÚBLICOS.
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SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS GERAIS E UFRJ
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Título: SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS GERAIS E UFRJ Coordenador: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS Contato do coordenador: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br
Resumo: O Curso tem por objetivo a elaboração, implantação, manutenção, melhoria contínua e auditorias internas de sistemas de gestão da qualidade segundo requisitos das normas NBR-ISO:9001 e implantação de boas práticas de gestão segundo os critérios definido no Modelo de Excelência em Gestão (MEG-TR) preconizada pela SEGES do Ministério de Economia). O curso está vinculado ao Programa FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES PÚBLICOS.
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UBUNTU.lab – Programa de inovação aberta em cidades inteligentes para a redução da desigualdade racial no Rio de Janeiro
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Título: UBUNTU.lab – Programa de inovação aberta em cidades inteligentes para a redução da desigualdade racial no Rio de Janeiro
Coordenador: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA Contato do coordenador: matheusoli@hotmail.com
Resumo: O Projeto BRA/15/010 – Fortalecimento e Expansão do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial é uma ação entre o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) com o objetivo de descentralizar as políticas públicas de igualdade racial e fortalecer e expandir o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir). A Fundação COPPETEC foi uma das entidades selecionadas através do projeto U.lab para apresentar a prefeitura do Rio de Janeiro um laboratório de inovação governamental a ser replicado como política de promoção da igualdade racial no âmbito de implementação do Plano de Desenvolvimento Sustentável do Município desenvolvido pelo Escritório de Planejamento da Secretaria Municipal da Casa Civil (EPL). No âmbito do Sinapir, o presente projeto tem o objetivo de entregar ao município do Rio de Janeiro, um programa de inovação governamental que coloca o jovem negro como protagonista da tecnologia capaz de promover o bem-estar no seu dia a dia.
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Unidade de Suporte à Inovação Social – USIS
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Título: Unidade de Suporte à Inovação Social – USIS Coordenador: CARLA MARTINS CIPOLLA Contato do coordenador: carla.cipolla@ufrj.br
Resumo: A atividade apoia inovações sociais como chave para o desenvolvimento. O USIS/ UFRJ – Unidade de Suporte à Inovação Social – nasceu do projeto LASIN – Latin American Social Innovation Network -, financiado pela Comissão Europeia, com o propósito de implementar um modelo de envolvimento Universidade/comunidade, baseado na combinação de atividades curriculares e extra-curriculares, materiais e instrumentos de aprendizagem, treino prático, oficinas e mentorias para reforçar as ligações da universidade com o ambiente social mais amplo (Grupos comunitários, ONGs e/ou OSCIPS, Organizações governamentais, empresas e escolas) com metodologia própria desenvolvida por LASIN.
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“TÁ” LIGADO?! MINHA CÂMERA NA MÃO E UMA IDEIA NA CABEÇA – A LINGUAGEM AUDIOVISUAL COMO LIVRE EXPRESSÃO NA CONSTRUÇÃO DIALÉTICA NO ESPAÇO ENTRE A UNIVERSIDADE, A ESCOLA E A SOCIEDADE
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Título: “TÁ” LIGADO?! MINHA CÂMERA NA MÃO E UMA IDEIA NA CABEÇA – A LINGUAGEM AUDIOVISUAL COMO LIVRE EXPRESSÃO NA CONSTRUÇÃO DIALÉTICA NO ESPAÇO ENTRE A UNIVERSIDADE, A ESCOLA E A SOCIEDADE Coordenador: ANDREA MARIA DO NASCIMENTO SILVA Contato do coordenador: andreanascimento@cos.ufrj.br
Resumo: Todos nós da comunidade acadêmica e escolar tivemos que nos adaptar à utilização de soluções tecnológicas para nos comunicar, socializar e nos relacionar durante o período de pandemia para reproduzir a rotina de uma sala de aula. Com isso, a linguagem audiovisual e o uso de dispositivos portáteis, como smartphones e tablets, que já era uma realidade muito presente em nossa vida, de repente, se tornou fundamental. Essa proximidade foi uma grande motivação que trouxe a memória da frase emblemática do cineasta Glauber Rocha – Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça – que inspirou o título deste projeto e que nos faz compreender que atualmente a nossa práxis gira em torno dessa máxima que representa nosso atual cenário social nos hábitos de registrar e compartilhar nossas imagens, nossos áudios, nossos vídeos, seja de forma direta ou indiretamente nas redes sociais. Portanto, este projeto visa atender a uma demanda técnica para auxiliar a produção de conteúdo de divulgação de pesquisas, trabalhos escolares, vídeo aulas, entre outros, de forma que o público participante do projeto conheça detalhes da composição audiovisual. Enfatizar o uso da linguagem audiovisual para acesso ao conhecimento e para a troca de saberes, uma comunicação dialética onde é importante não só transmitir o conhecimento gerado na universidade mas também possibilitar que a sociedade contribua com o seu olhar, seu fazer, sua crítica.
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Apoio às Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro para o desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis
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Título: Apoio às Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro para o desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis Coordenador: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA Contato do coordenador: amandaxavier86@gmail.com
Resumo: As MPE compõe 92% das empresas do Estado do Rio de Janeiro (RJ) e são responsáveis por mais de 50% dos empregos formais (Brasil, 2020). No entanto, as MPE enfrentam enormes desafios, sobretudo pela amplitude da atual crise sanitária, econômica e social (CNI, 2021; SEBRAE, 2020), colocando em evidencia o modelo econômico dominante, centrado na produção em massa de bens materiais e de performance financeira (Fernandes et al., 2021; Lima & Dias, 2020). Nesse sentido, esse projeto se fundamenta na perspectiva da Economia da Funcionalidade e da Cooperação (EFC), que tem como proposta fornecer soluções integradas de bens e serviços a partir da cooperação entre diferentes atores territoriais, abandonando a noção de escalabilidade e desenvolvendo novos modelos de governança de empresas e territórios (Du Tertre et al., 2019). Essa abordagem interacionista permite um menor consumo de recursos naturais e a renovação do vínculo social, criando resiliência para as relações econômicas, tão fragilizadas diante do cenário atual (Xavier et al., 2021; Roman et al., 2020). Este projeto visa apoiar as Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro no desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis, criando impacto direto na sociedade e na comunidade científica. Para tanto, visa a formação, acompanhamento e intervenção de dirigentes de empresas para transição de modelo econômico a partir do Modelo da Economia da Funcionalidade e da Cooperação.
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Boas Práticas de Acolhimento – Saberes, Convivências e Aprendizagens
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Título: Boas Práticas de Acolhimento – Saberes, Convivências e Aprendizagens Coordenador:VANDA BORGES DE SOUZA Contato do coordenador: vanda@adc.coppe.ufrj.br
Resumo: Entende-se que o acolhimento poderá ampliar sua esfera de atuação, para além do campo psicossocial, podendo alcançar também o contexto socioeconômico, acadêmico, das relações laborais entre outros. Com o passar do tempo, a sobrevivência às situações de adoecimento, outros aspectos do acolhimento foram se apresentando. O acolhimento financeiro, o acolhimento acadêmico, o acolhimento dos conflitos e dificuldades de relacionamentos, o acolhimento laboral pela dificuldade de absorção e entendimento das novas formas de trabalho surgidas. A partir de então, se fez necessário repensar como dar conta de considerar todos esses tipos de acolhimentos. Neste sentido, este projeto pretende evidenciar a importância de compartilhar uma informação que oriente e facilite os indivíduos para o desempenho de ações de acolhimento nos diversos espaços de convivência. Por isso, saberes, convivências e aprendizagens fazem parte de uma via de mão dupla. Ou seja, cada parte tem o que a transmitir, conhecer e se aperfeiçoar com a outra.
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Capacitação de jovens para o mercado de TI em NF, uma abordagem através de aprendizado ativo: introdução à programação em Python
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Título: Capacitação de jovens para o mercado de TI em NF, uma abordagem através de aprendizado ativo: introdução à programação em Python Coordenador:EDMUNDO ALBUQUERQUE DE SOUZA E SILVA Contato do coordenador: edmundo@land.ufrj.br
Resumo: Este curso é uma ação prevista no projeto de Extensão “Ensino Hibrido: Desafios e perspectivas nas engenharias e no ensino básico” já registrado no SIGA, pela COPPE. O projeto de extensão registrado no SIGA tem como um dos seus objetivos a criação de cursos em áreas chave para o desenvolvimento do Estado e de acordo com a experiência multidisciplinar da COPPE. Através de uma parceria com a Ong Ideas de Friburgo que proporcionou a infraestrutura necessária (espaço físico, computadores, pessoal local, etc.) foi criado um local para treinamento de jovens oriundos de escolas públicas do segundo grau. A ideia do curso surgiu durante a elaboração de disciplinas de programação para um curso avançado de técnicas de Inteligência Artificial com o formato hibrido baseado no Aprendizado Voltado a Projetos (PBL, projeto FAPERJ) de forma a que a experiência do projeto em PBL fosse aplicada a jovens alunos. O curso visa introduzir os jovens em linguagens modernas de computação, e fornecer o treinamento essencial para que o aluno da rede pública de ensino possa mais facilmente ingressar no mercado de trabalho local. Os alunos selecionados têm a oportunidade de aprender programação na prática, com base na linguagem Python, para melhor entender e tentar propor soluções a problemas reais e da cidade de Friburgo quando possível. O curso visa também fornecer incentivos para que os egressos possam continuar os estudos em tópicos adicionais de tecnologias da computação.
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Disseminação das aplicações da Engenharia Nuclear no âmbito da sustentabilidade ambiental
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Título: Disseminação das aplicações da Engenharia Nuclear no âmbito da sustentabilidade ambiental Coordenador:INAYA CORREA BARBOSA LIMA Contato do coordenador: inayacorrea@gmail.com
Resumo: Em sua Décima Edição, a Semana do Meio Ambiente da BR Marinas integra em sua agenda o Dia Mundial do Oceano, inserindo-se no contexto da Década do Oceano da ONU. Este evento conta com os apoios do Núcleo de Vida Marinha e do Centro de Educação Ambiental da Secretaria de Meio Ambiente e da Cidade do Rio de Janeiro e da Cátedra UNESCO para a Sustentabilidade do Oceano, trazendo para o público carioca a importância dos Oceanos na mitigação das Mudanças Climáticas, o debate sobre a biodiversidade e as potencialidades do Oceano, e a integração entre Ciência, Educação, Políticas Públicas e Sociedade Civil. Ademais, serão incorporadas pela primeira vez aplicações nucleares e atômicas de medidas para englobar a temática em tela com cujo acadêmico-cientifico. E, por fim, teremos uma ação de Sensibilização Ambiental será realizada através da promoção de um Mutirão de Limpeza com foco nos resíduos sólidos do entorno da Marina da Glória, incluindo o Lixo Marinho, com a participação de voluntários.
Resumo: Em 2022, os desastres causaram mais de 30,704 mortes e com 185 milhões de pessoas afetadas, e prejuízos de 223.8 bilhões de dólares segundo o Centre for Research on the Epidemiology of Disasters (CRED). No Brasil, entre 2011 a 2022, especificamente no Rio de Janeiro, houve 591 ocorrências de desastres, resultando em 987 mortes e afetando 3,9 milhões de pessoas, e prejuízos econômicos superior a R$ 3,08 bilhões (Atlas digital de desastres no Brasil, 2023). Tais dados demonstram a importância e a complexidade das Operações Humanitárias e de Desastres (OHD), as quais envolvem o acesso as áreas afetadas, a coordenação de diversos stakeholders e falta de recursos. Assim surge o projeto Droneiros Voluntários, idealizado no âmbito do Programa de Engenharia de Produção da COPPE/CT/UFRJ de forma a auxiliar a escassez de recursos humanos e tecnológicos na resposta a desastres. O projeto conta com uma plataforma tecnológica que atua como um facilitador, unindo proprietários de drones, defesa civil e outras organizações no desenvolvimento de ações de mapeamento de áreas de risco e afetadas por desastres, promovendo uma colaboração entre stakeholders mais eficaz e eficiente no contexto de OHD. Nesse sentido, o projeto atua no engajamento e promoção da troca de conhecimento entre os diferentes atores tratados como público alvo, promovendo OHD eficazes e mais eficientes, com integração entre diferentes áreas de conhecimento científico e pesquisadores de diferentes níveis que atuam em OHD.
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INSILICONET – PROGRAMANDO O FUTURO
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Título: INSILICONET – PROGRAMANDO O FUTURO Coordenador:ARGIMIRO RESENDE SECCHI Contato do coordenador: arge@peq.coppe.ufrj.br
Resumo: A InSilicoNet é um espaço de colaboração onde diversos atores da sociedade são convidados a trazer seus problemas técnicos para construir, em conjunto com os membros acadêmicos, soluções tecnológicas inovadoras baseadas em ferramentas digitais. Está estruturado como uma rede de sete Universidades do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ, UERJ, PUC-Rio, UFF, UFRRJ e SENAI CETIQT) e profissionais de engenharia com experiência na área de engenharia de sistemas em processos (Process Systems Engineering, PSE). A InSilicoNet tem a missão de promover o desenvolvimento científico e tecnológico comprometidos não apenas com o desempenho econômico, mas com os impactos sociais e ambientais por meio de atividades de extensão integradas a iniciativas de pesquisa e ensino em PSE, contemplando: a) Fábrica de Aprendizagem, que desenvolve competências e habilidades de discentes de graduação e pós-graduação para o trabalho colaborativo empregando PSE na solução de problemas tecnológicos, sociais e ambientais tratáveis por ferramentas de engenharia digital; b) Oferta de cursos de extensão que promovam competência para o desenvolvimento de pesquisa, tecnologia e inovação; e c) Projetos de Pesquisa e Desenvolvimento integrando discentes de graduação e pós-graduação sob orientação acadêmica e mentoria por indústrias, organizações e/ou governos.
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Rede Refugia
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Título: Rede Refugia Coordenador:THARCISYO COTTA FONTAINHA Contato do coordenador: tcottaf@gmail.com
Resumo: O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR) revela que em 2022 o mundo ultrapassou a marca de 100 milhões de pessoas em deslocamento forçado, motivados por inúmeras razões. No Brasil, desde 2011 foram realizadas 297.712 solicitações de reconhecimento da condição de refugiado. Devido a sua complexidade e alta quantidade de pessoas afetadas, a crise humanitária de refugiados precisa ser enfrentada pelos governos em comunhão com a sociedade civil e o setor privado, a fim de se garantir que as pessoas em deslocamento forçado tenham seus direitos humanos protegidos durante um processo de acolhimento efetivo e atento às suas necessidades. Assim, interessados em auxiliar no enfrentamento brasileiro à crise migratória, a Rede Refugia foi idealizada no âmbito do Programa de Engenharia de Produção da COPPE/CT/UFRJ. Trata-se de uma plataforma tecnológica colaborativa que objetiva facilitar o processo de acolhimento, proteção e integração de pessoas em deslocamento forçado que estão no Brasil. Dessa forma busca-se fortalecer os processos de colaboração mútua entre refugiados, solicitantes de refúgio, apátridas, poder público, entidades privadas, organizações humanitárias e outros stakeholders. Por meio de um processo de inovação social, a Rede Refugia busca fomentar um ambiente que favoreça a implementação de soluções inovadoras para os problemas vivenciados pelas pessoas em deslocamento forçado vivendo em solo brasileiro.
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Agendamento com a GRH
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Agendamento com a GRH
Setor da COPPE responsável pela orientação aos funcionários, no tocante a direitos e deveres em sua vida funcional, além de promover diversas ações que contribuem para capacitação profissional e bem-estar dos trabalhadores.
A Equipe é formada por profissionais da área de Administração, Recursos Humanos e Pedagogia, que estão prontos para atender a força de trabalho COPPE.
O serviço de Agendamento de Espaço é fornecido pelo Setor de Eventos Institucionais e Operação, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Administração Predial, pelo Entrada Única.
Este serviço realiza o agendamento para uso dos seguintes espaços:
O serviço de Retirada de Resíduo Químico é fornecido pela Gerência de Segurança do Trabalho, Meio Ambiente e Saúde, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Segurança, Meio Ambiente e Saúde, pelo Entrada Única.
O serviço de Segurança Patrimonial é fornecido pelo Grupo de Apoio de Segurança Patrimonial, e deve ser solicitado conforme as orientações abaixo:
Em caso de furto, roubo ou agressão, ligar para a sala de segurança da Coppe no ramal: 8457 ou 2560-8858.
Em caso de furto ou roubo de patrimônio, ligar para a Divisão de Segurança da UFRJ – DISEG: 3938-1900 e setor de segurança da Coppe, ramal: 8457 ou 2560-8858.
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Gestão Eletrônica de Documentos
Gestão Eletrônica de Documentos
O serviço de Gestão Eletrônica de Documentos é fornecido pela Gerência de Documentação, e deve ser solicitado em contato direto com o setor, de forma presencial, na sala I-125A.
Este serviço contempla a preservação e acesso dos documentos em meios físico e eletrônico da COPPE.
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Limpeza de Espaços
Limpeza de Espaços
O serviço de Limpeza de Espaço é fornecido pelo Setor de Administração Predial e deve ser solicitado por meio do Sistema de Administração Predial, pelo Entrada Única.
O serviço de Elaboração de Projeto de Arquitetura é fornecido pelo Grupo de Apoio de Arquitetura e Engenharia, e deve ser solicitado por meio de envio por e-mail do formulário de Solicitação de Projeto de Arquitetura.
Este serviço contempla a elaboração do projeto conforme a solicitação, e inclui: levantamento do local, estudo preliminar para ser aprovado pelo Prof. Responsável e desenvolvimento do projeto.
E-mail para solicitação: fernanda@adc.coppe.ufrj.br
O serviço de Manutenção e acesso a Sistemas Administrativos é fornecido pelo CISI, e deve ser solicitado por meio da gerência do próprio setor.
Este serviço está disponível para toda a Coppe.
Os Sistemas Administrativos da DPADI estão disponíveis por meio do Entrada Única.
O serviço de Manutenção de Infraestrutura e Redes é fornecido pelo CISI, e deve ser solicitado por meio do sistema de Helpdesk do CISI, que possibilita uma maior agilidade e transparência no atendimento do suporte técnico. A ferramenta adotada para implantação deste sistema foi o software livre OcoMon.
O serviço de Manutenção Predial é fornecido pelo Setor de Infraestrutura, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Manutenção, pelo Entrada Única.
Este sistema contempla a solicitação dos seguintes serviços: Conserto de ar central, conserto de ar de janela, conserto de ar tipo split, conserto de refrigerador, instalação de ar tipo split, serviço de elétrica, serviço de hidráulica, serviço de lustrador, serviço de pintura, serviço de serralheria, serviços de marcenaria, serviços de obras civis, serviços gerais, troca de disjuntor, troca de lâmpadas
O serviço de Incorporação / Baixa de Patrimônio é fornecido pelo Setor de Patrimônio, e deve ser solicitado conforme as orientações abaixo:
Como faço para fazer uma baixa?
Enviar uma carta ao Setor solicitando a baixa , descrevendo o bem, mencionando o nº da plaqueta COPPE e nº da UFRJ.
Como faço para fazer uma transferência?
Enviar uma carta ao Setor de Patrimônio solicitando a transferência do bem , com a descrição do mesmo e o nome do laboratório que ficará responsável.
Como faço para fazer uma doação?
Fazer uma carta ao Setor de Patrimônio solicitando a doação , enviando os documentos onde o Setor de Patrimônio fará a abertura de processo para dar encaminhamento ao Conselho de Curadores da UFRJ para autorização.
Como faço (alunos/doutorandos) para patrimoniar?
Enviar a nota fiscal junto com o formulário e o vínculo com a Instituição (TERMO DE CONCESSÃO E ACEITAÇÃO DE BOLSA ou TERMO DE OUTORGA ao Setor de Patrimônio .
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Agendamento de Transporte
Agendamento de Transporte
O serviço de Agendamento de Transporte é fornecido pela Gerência de Logística Institucional e Operação.
Este serviço é atualmente administrado pela Divisão de Frota Oficial, sendo a Gerência de Logística Institucional e Operação responsável pela interface de agendamento do serviço para os usuários da Coppe.
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Almoxarifado
Almoxarifado
O serviço de Solicitação de Material ao Almoxarifado é fornecido pelo Setor de Almoxarifado, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Movimentação de Material, pelo link Entrada Única
Para reserva de locação do salão de eventos da sede do Grêmio ou do campo de futebol para qualquer atividade a ser realizada no local, deve-se seguir os procedimentos adotados na página do grêmio.
Hybrid Education: Challenges and perspectives in engineering and basic education
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Action name: Hybrid Education: Challenges and perspectives in engineering and basic education Coordinator: MARCELLO LUIZ RODRIGUES DE CAMPOS Contact information: campos@smt.ufrj.br
About the action: The COVID-19 pandemic enforced a drastic transition from the traditional teaching model to strictly online classes, having required a great effort to prepare and offer courses to students ranging from primary to higher education, since only a few were prepared to deal with technologies for online teaching. Even months after social distancing started, the in-person to online transition was not a trivial process, especially when it came to maintaining the quality of the courses offered in this new modality. This process taught us one important lesson: it is necessary that we permanently invest in implementing innovative/efficient technologies for improved teaching and learning. As such, this project aims to support public education in the state of Rio de Janeiro, from basic education to higher Education in engineering at other universities. With a hybrid learning modality, our purpose is to develop resources and courses that incorporate active learning methods, flipped classrooms, multimodality, etc.
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Prof. Giulio Massarani Pilot School of Chemical Engineering
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Action name: Prof. Giulio Massarani Pilot School of Chemical Engineering Coordinator: HENRIQUE POLTRONIERI PACHECO Contact information: pacheco.h.pacheco@gmail.com and helen@peq.coppe.ufrj.br
About the action: The Pilot School for In-Person Education (EPP) in Chemical Engineering was created in 1993 by our Program of Chemical Engineering (PEQ/COPPE) as a tool for improvement and continuing education. It was very beneficial for high school and undergraduate teachers, but also very popular with students, technicians, and industry workers in general. This edition of EPP is called ADVANCED TECHNIQUES FOR MATERIALS CHARACTERIZATION and will comprise 10 modules. It consists in teaching cutting-edge methods for characterizing various types of materials, discussing the fundamentals of such techniques, and exemplifying them with real-world data. The modules are as follows: Module 1: Spectroscopy techniques (FTIR, DRIFTS, RAMAN, and UV-vis); Module 2: Nuclear magnetic resonance (NMR); Module 3: X-ray diffraction (XRD); Module 4: Mass spectrometry and temperature-programmed reduction (MS and TPR); Module 5: Gel permeation chromatography (GPC); Module 6: Droplet and particle size analysis; Module 7: Gas and liquid chromatography troubleshooting methods; Module 8: Aspects of petroleum characterization; Module 9: Thermal analysis - TGA, DSC, and DMA; Module 10: Biotechnology in everyday life.
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Laboratory for Informatics and Society – LabIS
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Action name: Laboratory for Informatics and Society – LabIS Coordinator: HENRIQUE LUIZ CUKIERMAN Contact information: hcukier@cos.ufrj.br and lealsobral@cos.ufrj.br
About the action: LabIS stems from the long journey traversed by the work and research of Informatics and Society (IS), a line of research from our Systems Engineering and Computer Science Program (PESC). We are driven by the desire to better comprehend the many faces of our society, seeking to contribute towards more equality and fairness. We develop software for accessibility (LibrasOffice), educational games (Damática), community banks (Mumbuca and Preventório) and offer programming courses for public high school students.
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Literacy for Youth, Adults, and the Elderly of COPPE/UFRJ
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Action name: Literacy for Youth, Adults, and the Elderly of COPPE/UFRJ Coordinator: DENISE CUNHA DANTAS Contact information: ddantas@oceanica.ufrj.br
About the action: Literacy for Youth, Adults, and the Elderly is a project for all those who are not literate and those who did not have access to or did not complete primary and/or lower secondary school at the corresponding age. It was created in 2005 by COPPE's Department of Social Development, based on a survey of civil servants and outsourced workers involved in cleaning and general services. We extended our research to other units and sectors of our university. Today, our students are civil servants and outsourced workers at UFRJ, most of whom work at the Technology Center, and citizens who live near Ilha do Fundão, mainly in Vila Residencial and Complexo da Maré. Our classes are held at the Technology Center for the Basic, Intermediate, and Advanced Literacy classes, Monday to Friday, from 3 p.m. to 4:30 p.m.
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Polymers in Oil and Gas – Additives
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Action name: Polymers in Oil and Gas – Additives Coordinator: TAISSA ZANGEROLAMI LOPES RODRIGUES Contact information: taissazl@yahoo.com.br and elucas@metalmat.ufrj.br
About the action: our action comprises theoretical and practical classes on obtaining, characterizing, and analyzing the properties of polymers in solution, as well as their applications as additives in the petroleum industry.
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Polymers: applications and awareness
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Action name: Polymers: applications and awareness Coordinator: ARIANE DE JESUS SOUSA BATISTA Contact information: ariane.pent@gmail.com and ariane@pent.coppe.ufrj.br
About the action: Plastic recycling has become a very important matter, since over 60% of all plastic produced globally has already become waste but only 9% has been recycled. In Brazil, the situation is even more alarming. A recent WWF report states that Brazil is the fourth largest producer of plastic waste worldwide, with a recycling rate of less than 2%. Our policies for recycling and environmental education are still insufficient and poorly publicized. Furthermore, plastics have recently been made out to be villains, making it increasingly desirable that these materials are banned. However, it is worth remembering that plastics are polymers with high value-added, low production costs, and very versatile properties. When recycled, they can be reinserted into the production chain, which enables the production of new materials and boosts the energy industry. As such, our project aims to guide and encourage students from public and private schools to reproduce the concept of recycling in their schools, families, and communities. We hold online lectures and fun activities that stimulate the reuse and proper disposal of plastic waste, preventing it from being disposed of in inappropriate places.
A Program for Community Business Incubation – Social Innovation in EES (Solidarity Economy Business) Incubators
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Action name: A Program for Community Business Incubation – Social Innovation in EES (Solidarity Economy Business) Incubators Coordinator: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA Contact information: amandaxavier86@gmail.com
About the action: Since its creation, the ITCP/COPPE (Technology Business Incubator for Community Cooperatives) has been working to support community-based enterprises, aiming at meeting the needs of the working class and informal workers, which have historically been marginalized and excluded from social actions developed by the government. The new challenges of today require new techniques and tools. As such, this is a proposal that researches innovative business incubation methodologies for the purpose of improving the activities of the incubated enterprises and providing continuity to the actions developed by ITCP/COPPE. Ultimately, implementing such new methodologies will improve the quality of Solidarity Economy Businesses.
Action name: Espaço COPPE Miguel de Simoni Coordinator: CLAUDIA MARIA LIMA WERNER Contact information: werner@cos.ufrj.br
About the action: We promote a guided tour of the Espaço COPPE exhibitions, primarily arranged for high school students from the Rio de Janeiro Metropolitan Area. The visiting groups of students are accompanied by teachers from their corresponding schools. Environments such as Espaço COPPE are driven by science and technology and provide key elements in fostering intrinsically motivated learning. For instance, building personal meaning, taking up challenging tasks, learning to collaborate, and recognizing the positive feelings that come from the efforts we made can potentially induce the formation of new, sometimes more intense bonds.
QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (SQG) and MODELS FOR MANAGEMENT EXCELLENCE (MEG) FOR CIVIL SERVANTS
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Action name: QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (SQG) and MODELS FOR MANAGEMENT EXCELLENCE (MEG) FOR CIVIL SERVANTS Coordinator: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS Contact information: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br and karina.andrade@adc.coppe.ufrj.br
About the action:Our course aims to develop, implement, maintain, continuously improve, and internally audit quality management systems as required by the NBR-ISO:9001 standards and to implement good practices in management according to the criteria defined in the Model for Management Excellence (MEG) of the Brazilian Foundation for Quality (FNQ). The course is related to the CONTINUING EDUCATION FOR CIVIL SERVANTS program
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QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (SQG) and MODELS FOR MANAGEMENT EXCELLENCE (MEG) FOR CIVIL SERVANTS AT UFRJ AND OTHERWISE
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Action name: QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (SQG) and MODELS FOR MANAGEMENT EXCELLENCE (MEG) FOR CIVIL SERVANTS AT UFRJ AND OTHERWISE Coordinator: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS Contact information: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br
About the action: Our course aims to develop, implement, maintain, continuously improve, and internally audit quality management systems as required by the NBR-ISO:9001 standards and to implement good practices in management according to the criteria defined in the Model for Management Excellence (MEG-TR) proposed by SEGES/Brazilian Ministry of Economy. The course is related to the CONTINUING EDUCATION FOR CIVIL SERVANTS program.
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UBUNTU.lab - Open innovation program in smart cities to reduce racial inequality in Rio de Janeiro
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Action name: UBUNTU.lab - Open innovation program in smart cities to reduce racial inequality in Rio de Janeiro Coordinator: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA Contact information: matheusoli@hotmail.com
About the action: Project BRA/15/010 – Strengthening and Expanding the National System for Racial Equality is an effort from the Ministry of Women, Family, and Human Rights (MMFDH) and the United Nations Development Programme (UNDP) aimed at decentralizing public policies on racial equality and strengthening and expanding the National System for Racial Equality (Sinapir). The COPPETEC Foundation was one of the organizations selected through the U.Lab project to provide the Local Government of Rio de Janeiro with a government innovation laboratory. Its purpose is to be replicable as a policy to promote racial equality within the Local Sustainable Development Plan at the time of its implementation, as developed by the Office of Planning from the Municipal Chief of Staff's Secretariat (EPL). Within the framework of Sinapir, this project aims to provide the municipality of Rio de Janeiro with a government innovation program that puts black youth at the forefront of technology and is capable of promoting well-being in their daily lives.
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Support Unit for Social Innovation – USIS
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Action name: Support Unit for Social Innovation – USIS Coordinator: CARLA MARTINS CIPOLLA Contact information: carla.cipolla@ufrj.br
About the action: Social innovation is a key aspect to development. The Support Unit for Social Innovation (USIS/UFRJ) is a result of the Latin American Social Innovation Network (LASIN), which is a project funded by the European Commission, aimed at implementing a university-community engagement model based on a combination of curricular and extra-curricular activities, learning materials and tools, practical training, workshops, and mentorship, with its own methodology developed by LASIN, to strengthen the connection of universities with a wider social environment (community groups, NGOs and/or OSCIPS (Civil Society Organizations of Public Interest),
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Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais Digitais UFRJ
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Título: Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais Digitais UFRJ Coordenador: LUIZ ARTHUR SILVA DE FARIA Contato do coordenador: luizart@gmail.com
Resumo: O Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais Digitais UFRJ visa visibilizar, fortalecer e refletir sobre tais experiências, seja na promoção de espaços de debate e de ensino-aprendizagem, seja no desenvolvimento de tecnologias com os coletivos envolvidos. Inspira-se na (e em articula-se com a) rede formada por pesquisadores extensionistas iniciada em 2020, o Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais (OBM). Este reúne pesquisadores engajados em aliar seus conhecimentos acadêmicos com as atividades práticas de bancos comunitários e moedas sociais do Brasil, nas perspectivas da escuta dos coletivos envolvidos, do engajamento extensionista e da análise das práticas dos coletivos envolvidos. “Bancos Comunitários são serviços financeiros solidários, em rede, de natureza associativa e comunitária, voltados para a geração de trabalho e renda na perspectiva de reorganização das economias locais”. Reúnem práticas e princípios, como a concessão de microcrédito para produção e consumo locais, sempre que possível em moedas sociais (válidas em um território restrito e com paridade com o Real)(https://www.institutobancopalmas.org/o-que-e-um-banco-comunitario/). No Brasil, tais bancos tiveram como experiência pioneira o Banco Palmas (Fortaleza, 1998) e acumulam mais de 150 iniciativas. Com a digitalização de suas moedas sociais, inspiraram e articularam-se com políticas públicas de transferência de renda, notadamente no Estado do RJ.
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MOB4.0 - Hub de planejamento inteligente da mobilidade do estado do Rio de Janeiro
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Título: MOB4.0 - Hub de planejamento inteligente da mobilidade do estado do Rio de Janeiro Coordenador: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA Contato do coordenador: matheusoli@hotmail.com
Resumo: O acesso às tecnologias de comunicação e informação oferece uma gama diversa de instrumentos de coleta de dados capazes de acompanhar o posicionamento de pessoas e objetos no espaço e registrar o seus deslocamentos ao longo do tempo. Compondo este conjunto de instrumentos, destacam-se os dispositivos de IoT (Internet of Things, em inglês e, traduzido para o português, Internet das Coisas), aplicativos, registros de utilização de serviços inteligentes (e.g. cartões, terminais) como potenciais fontes de dados para o planejamento, gestão, operação e monitorização dos serviços de transportes. Nesse contexto, o presente curso tem o propósito de validar o potencial do estado da arte em termos de instrumentos inteligentes de coleta de dados no campo do planejamento da mobilidade urbana para a construção de um ecossistema de planejamento inteligente da mobilidade no Estado do Rio de Janeiro. Metodologicamente, programa de capacitação para a regulamentação, contratação e uso de ferramentas analíticas e bases de dados sobre o mesmo tema se realiza através do desenvolvimento e validação de uma plataforma informacional voltada para o planejamento da mobilidade de forma inteligente, inclusiva e sustentável com foco nos municípios do Estado do Rio de Janeiro e um programa de capacitação para a regulamentação, contratação e uso de ferramentas analíticas e bases de dados sobre o mesmo tema.
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EAD Baixo Carbono: Energias Renováveis no Oceano
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Título: EAD Baixo Carbono: Energias Renováveis no Oceano Coordenador: SUZANA KAHN RIBEIRO Contato do coordenador: skr@pet.coppe.ufrj.br
Resumo: Estamos aumentando o volume de carbono na atmosfera, o que representa um risco para a sociedade, e isso irá gerar um impacto mundial muito grande. No curso de Baixo Carbono, oferecido pela COPPE/UFRJ, vamos apresentar formas de reduzir esse impacto através das soluções de baixo carbono, mostrar a importância e necessidade de se ter tecnologias de baixo carbono.
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EAD Baixo Carbono: Mudanças Climáticas
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Título: EAD Baixo Carbono: Mudanças Climáticas Coordenador: SUZANA KAHN RIBEIRO Contato do coordenador: skr@pet.coppe.ufrj.br
Resumo: Estamos aumentando o volume de carbono na atmosfera, o que representa um risco para a sociedade, e isso irá gerar um impacto mundial muito grande. No curso de Baixo Carbono, oferecido pela COPPE/UFRJ, vamos apresentar formas de reduzir esse impacto através das soluções de baixo carbono, mostrar a importância e necessidade de se ter tecnologias de baixo carbono.
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“Y’KNOW”?! my camera in my hand and an idea in my head – audiovisual language as free expression in the dialectic construction within the space between university, school and society
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Action name: “Y’KNOW”?! my camera in my hand and an idea in my head – audiovisual language as free expression in the dialectic construction within the space between university, school and society Coordinator: ANDREA MARIA DO NASCIMENTO SILVA Contact information: andreanascimento@cos.ufrj.br
About the action: All of us from the academic and school community had to adapt ourselves to the use of technological solutions in order to communicate, socialize and engage with each other during the pandemic while aiming towards reproducing a classroom routine. As a result, audiovisual language and the use of portable devices such as smartphones and tablets, which were already a very present reality in our lives, suddenly became fundamental. This proximity was a great motivation that brought to memory the emblematic quote from filmmaker Glauber Rocha – A camera in hand and an idea in my head – which inspired the name of this project and makes us comprehend that our current practice revolves around this idea which represents our current social scenario in the habits of registering and sharing our images, voice messages, our videos, whether directly or indirectly on social media. Therefore, this project aims to meet a technical demand to assist in the production of content regarding the dissemination of research, school work, video lessons, among others, in a way that the audience participating in the project is familiar with the details of audiovisual composition. Emphasizing the use of audiovisual language as a vehicle for learning and sharing knowledge, a dialectical communication where it is important not only to transmit the knowledge generated at universities but also enable society to contribute with its gaze, its action and its criticism.
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Support for Micro and Small Companies in the state of Rio de Janeiro for the development of sustainable economic trajectories
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Action name: Support for Micro and Small Companies in the state of Rio de Janeiro for the development of sustainable economic trajectories Coordinator: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA Contact information: amandaxavier86@gmail.com
About the action: SMEs make up 92% of companies in the State of Rio de Janeiro (RJ) and are responsible for over 50% of formal employment (Brazil, 2020). However, as SMEs face huge challenges, especially due to the extent of the current health, economic and social crisis (CNI, 2021; SEBRAE, 2020), highlighting the dominant economic model, centered around the mass production of material assets and financial statement (Fernandes et al., 2021; Lima & Dias, 2020). In this sense, this project is based on the perspective of the Economy of Functionality and Cooperation (EFC), which aims to provide integrated solutions for assets and services through the cooperation between different territorial actors, abandoning the notion of stability and developing new governance models for companies and territories (Du Tertre et al., 2019). This interactionist approach allows for less consumption of natural resources and a renewal of social bonds, creating resilience for economic relations, which have been so fragile due to the current scenario (Xavier et al., 2021; Roman et al., 2020). This project aims to support Micro and Small companies in the state of Rio de Janeiro in developing sustainable economic trajectories, creating a direct impact on society and the scientific community. To this end, it aims to train, monitor and intervene with business leaders for the transition of their economic model based on the Economy of the Functionality and Cooperation Model.
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Best Practices on Emotional Care – Knowledge, Coexistence and Learning
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Action name: Best Practices on Emotional Care – Knowledge, Coexistence and Learning Coordinator:VANDA BORGES DE SOUZA Contact information: vanda@adc.coppe.ufrj.br
About the action: It is understood that when providing care, one can expand the scope of its action beyond the psychosocial field, therefore also reaching the socioeconomic, academic and employment relations context, among others. Over time, other aspects of the care being provided started to emerge, as a way to survive situations of illness, such as financial care, academic care, care regarding relationship conflicts and challenges, as well as regarding labor due to the difficulty in absorbing and comprehending the new emerging work forms. From then on, it has been necessary to rethink a way to encompass all of these different types of care. In this sense, this project intends to highlight the importance of sharing information that directs and helps individuals in performing actions of care in several mutual commonspaces. Therefore, knowledge, coexistence and learning are a part of two-way street, meaning that each part has something to transmit, learn and improve with the other.
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Training youngsters for the IT market in Nova Friburgo, an approach through active learning: introduction to Python programming
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Action name: Training youngsters for the IT market in Nova Friburgo, an approach through active learning: introduction to Python programming Coordinator:EDMUNDO ALBUQUERQUE DE SOUZA E SILVA Contact information: edmundo@land.ufrj.br
About the action: This course is an action provided for in the Outreach Project: “Hybrid Education: Challenges and perspectives in engineering and basic education”, which is already registered in SIGA, by COPPE. The outreach project registered in SIGA has as one of its goals to create courses in key areas for the development of the State and in accordance with COPPE’s multidisciplinary experience. Through a partnership with the Ideias de Friburgo NGO, which provided the necessary infrastructure (physical space, computers, local staff, etc), a space for training youngsters with a public high school background was created. The idea for the course emerged during the development of programming classes for an advanced course in Artificial Intelligence techniques with a hybrid format based on Project-Based Learning (PBL, FAPERJ project) so that the experience of the PBL project was applied to young students. The course aims to introduce the youngsters to modern computer languages as well as provide essential training in order to enable the public school student to enter the local job market more easily. Selected students have the opportunity to learn programming in practice, based on the Python language, to better understand and try to propose solutions to real problems in the city of Friburgo when possible. The course also aims to provide incentive so that egressed students can continue their studies in additional topics of computer technology.
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The Dissemination of Nuclear Engineering Applications in the field of environmental sustainability
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Action name: The Dissemination of Nuclear Engineering Applications in the field of environmental sustainability Coordinator:INAYA CORREA BARBOSA LIMA Contact information: inayacorrea@gmail.com
About the action: In its Tenth Edition, BR Marinas’ Environment Week integrates World Ocean Day in its agenda, inserting it within the context of the UN's Ocean Decade. This event is supported by Núcleo de Vida Marinha, Environmental Education Center of Rio de Janeiro's State Environment Department and UNESCO Chair for Ocean Sustainability, bringing awareness to the people of Rio about the importance of the Oceans in mitigating Climate Change, the debate on biodiversity and Ocean potentials, and the integration between Science, Education, Public Policies and Civil Society. Furthermore, nuclear and atomic applications shall be incorporated for the first time as measures to encompass the academic-scientific theme in question. Lastly, we shall hold an Environmental Awareness action which shall be carried out through the promotion of a major Clean-Up Campaign focusing on solid waste in the surroundings of Marina da Glória, including Marine Litter, with the participation of volunteers.
About the action: In 2022, disasters caused over 30,704 deaths, affected 185 million people, and induced economic losses of 223.8 billion dollars according to the Centre for Research on the Epidemiology of Disasters (CRED). In Brazil, between 2011 and 2022, specifically in Rio de Janeiro, there have been 591 disaster occurrences, resulting in 987 deaths, affecting around 3,9 million people and inducing economic losses of over R$3,08 billion (Digital atlas of disasters in Brazil, 2023). Such data demonstrates the importance and complexity of Humanitarian and Disasters Operations (OHD), which involve access to affected areas, coordination of several stakeholders and lack of resources. Thus, the Volunteer Drone Pilots project was created, idealized within the scope of the COPPE/CT/UFRJ Industrial Engineering Program in order to help with the shortage of human and technological resources in disaster response. The project has a technological platform that acts as a facilitator, uniting drone owners, civil defense and other organizations in the development of actions to map areas at risk and affected by disasters, promoting more effective and efficient collaboration between stakeholders in the context of OHD. In this sense, the project works to engage and promote knowledge exchange among the different actors treated as target audience, promoting effective and more efficient OHD, with the integration of different scientific knowledge areas and researchers of different levels who act in OHD.
About the action: InSilicoNet is a collaboration space where diverse actors from society are invited to bring their technical problems to build, together with academic members, innovative technological solutions based on digital tools. It is structured as a network of seven Universities of the State of Rio de Janeiro (UFRJ, UERJ, PUC-Rio, UFF, UFRRJ and SENAI CETIQT) and engineering professionals with experience in the area of process systems engineering (PSE). InSilicoNet have a mission to promote the scientific and technological development committed not only to the economic performance, but also to the social and environmental impacts through outreach activities integrated to research and teaching initiatives in PSE, contemplating: a) Learning Factory, which develops skills and abilities of undergraduate and graduate students for collaborative work employing PSE to solve technological, social and environmental problems treatable by digital engineering tools; b) Offering outreach courses that promote competence for developing research, technology and innovation; c) Research and Development Projects integrating undergraduate and graduate students under academic supervision and mentoring by industries, organizations and/or governments.
About the action: The United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) reveals that in 2022 the world surpassed the mark of 100 million people in forced displacement, motivated by numerous reasons. In Brazil, since 2011 297.712 requests for the recognition of refugee status have been made. Due to its complexity and high amount of people affected, the humanitarian refugee crisis has to be addressed by governments in partnership with civil society and the private sector, in order to ensure that people in forced displacement have their human rights protected during an effective reception process that is attentive to their needs. Thus, those interested in helping Brazil face its migration crisis, Rede Refugia was created within the scope of the Industrial Engineering Program at COPPE/CT/UFRJ. It is a collaborative technological platform that aims to facilitate the process of reception, protection and integration of these people in forced displacement who are in Brazil. In this way, we seek to strengthen the mutual collaboration processes among refugees, asylum seekers, stateless people, public authorities, private entities, humanitarian organizations and other stakeholders. Through a social innovation process, Rede Refugia aims to foster an environment that favors the implementation of innovative solutions to the problems experienced by people in forced displacement living in Brazilian territory.
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UFRJ Observatory of Community Bank and Digital Local Currency
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Action name: UFRJObservatory of Community Bank and Digital Local Currency Coordinator: LUIZ ARTHUR SILVA DE FARIA Contact information: luizart@gmail.com
About the action: The UFRJ Observatory of Community Bank and Digital Local Currency aims to make such experiences visible as well as strengthen and reflect on them, whether by promoting spaces for debate and teaching-learning or by developing technologies with the involved groups. It is inspired by (and works in tandem with) the network formed by science outreach researchers which began in 2020, the Observatory of Community Bank and Local Currency (OBM). This network brings together researchers engaged in allying their academic knowledge with the practical activities of community banks and social currency in Brazil, from the perspective of listening to the involved groups, engaging in outreach work and analysing the practices of the groups involved. “Community Banks are solidarity-based financial services, in a network, of an associative and communitary nature, aimed at generating work and income with a perspective of reorganizing local economies”. They bring together practices and principles, such as a microcredit granting for local production and consumption, whenever possible, in social currencies (valid in a restricted territory and at par with the Real)(https://www.institutobancopalmas.org/o-que-e-um-banco-comunitario/). In Brazil, such banks had Banco Palmas (Fortaleza, 1998) as their pioneering experience and accumulated more than 150 initiatives. With the digitalization of their social currencies, they inspired and worked in tandem with public policies for income transfer, notably in the State of RJ.
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MOB4.0 – Hub of smart planning of the mobility of the state of Rio de Janeiro
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Action name: MOB4.0 – Hub of smart planning of the mobility of the state of Rio de Janeiro Coordinator: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA Contact information: matheusoli@hotmail.com
About the action: Access to information and communication technologies offers a diverse range of data collection instruments capable of tracking the positioning of people and objects in space and recording their movements over time. Composing this set of instruments, IoT (Internet of Things) devices, applications and records of the use of smart services (e.g. cards, terminals) stand out as potential sources of data for the planning, management, operation, and monitoring of transportation services. In this context, the present course aims to validate the potential of the state of art in terms of intelligent data collection tools within the field of urban mobility planning for the construction of an ecosystem of intelligent mobility planning in the State of Rio de Janeiro. Methodologically, the training program for the regulation, hiring and use of analytical tools and databases on the same topic is carried out through the development and validation of an information platform aimed at planning mobility in an intelligent, inclusive and sustainable way, focusing on the municipalities of the State of Rio de Janeiro.
About the action: We are increasing the volume of carbon in the atmosphere, which poses a risk to society and will generate a major global impact. In the Low Carbon course, offered by COPPE/UFRJ, we will present ways to reduce this impact through low carbon solutions, showing the importance and need for low carbon technologies.
About the action: We are increasing the volume of carbon in the atmosphere, which poses a risk to society and will generate a major global impact. In the Low Carbon course, offered by COPPE/UFRJ, we will present ways to reduce this impact through low carbon solutions, showing the importance and need for low carbon technologies.
