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COPPE – UFRJ

Arquivos: Planeta Coppe

Professor da Coppe está entre os mais influentes em Ciência da Computação no Brasil

O professor Guilherme Horta Travassos, do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (PESC) da Coppe/UFRJ, está entre os 33 pesquisadores mais influentes que atuam, no Brasil, na área da Ciência da Computação e Eletrônica, de acordo com o ranking da Guide2Research. A classificação tem como base o índice H do Google Scholar, as citações e o número de documentos DBLP coletados até o dia 10 de maio de 2021.

Para a elaboração do ranking mundial foram considerados os cientistas que tenham índice H a partir de 40, o que resultou na classificação de 33 pesquisadores no Brasil. A segunda etapa de verificação incluiu um exame manual da lista de publicações de cada cientista no Digital Bibliography & Library Project (DBLP), de forma a garantir que seja realmente autor de um número significativo de publicações relacionadas à Ciência da Computação. A etapa final envolveu a verificação de premiações e bolsas de cada pesquisador. 

Guilherme, único professor da UFRJ presente no ranking, está classificado em 25º lugar no Brasil, com índice H = 42, 8.977 citações e 173 artigos no DBLP. No momento e no Google Scholar, os três artigos mais relevantes e de maior impacto que têm coautoria do professor da Coppe são A survey on model-based testing approaches: a systematic review (2007), com 437 citações; Cross versus within-company cost estimation studies: A systematic review (2007), com 402 citações; e Detecting defects in object-oriented designs: using reading techniques to increase software quality (1999), com 390 citações.

Confira o ranking da Guide2Research dos 33 pesquisadores mais influentes que atuam no Brasil: https://guide2research.com/scientists/BR.

Minicurso Do Reservatório à Refinaria

Estão abertas as inscrições para o minicurso gratuito e online “Do Reservatório à Refinaria”, realizado pelo Programa de Formação de Recursos Humanos em Integridade Estrutural nas Instalações de Petróleo, Gás e Energia Renováveis (PRH 7) da ANP, e organizado pela Society of Petroleum Engineers (SPE) Brasil. Com apoio da Coppe e da Escola Politécnica, da UFRJ, o minicurso está dividido em dez módulos, do qual o primeiro, “Regulação e Legislação”, será realizado dias 1 e 2 de junho. As inscrições devem ser realizadas pelo site https://prh7.prh.ufrj.br/eventos/minicurso.

Os módulos serão realizados sempre das 18h às 20h e terão como palestrantes professores da UFRJ e especialistas ligados à petrolíferas estatal e privadas que operam no Brasil, além de outros profissionais ligados à gestão do mercado de Óleo e Gás. Os dois últimos módulos do minicurso, que serão sobre Impactos Ambientais, estão previstos para os dias 6 e 7 de julho.

As palestras podem ser acompanhadas por todos os interessados, mas para receber o certificado é necessário ser aluno de um dos PRHs da UFRJ ou filiado à SPE, e ter 70% de presença confirmada. Os interessados que atuam na área de Petróleo e não são alunos de um PRH da UFRJ ou filiados a SPE ainda podem se filiar gratuitamente, caso sejam estudantes, a partir do nível médio, ou jovens profissionais do setor. O endereço é http://www.spebrasil.org/pt

Coppe teve 34 professores contemplados em programas da Faperj

A Coppe/UFRJ teve 34 professores contemplados em programas da Faperj: 30 no Cientista do Nosso Estado (CNE), e quatro no Jovem Cientista do Nosso Estado (JCNE). Das 33 instituições contempladas, a UFRJ foi a que recebeu o maior número de bolsas, totalizando 215.

Os programas da Faperj apoiam projetos coordenados por pesquisadores doutores com reconhecida liderança em sua área e produção científica de alta qualidade que atuam e instituições sediadas no Estado do Rio de Janeiro. Na presente edição foram concedidas um total de 583 bolsas aos pesquisadores fluminenses, totalizando um montante superior a R$ 58,9 milhões. As propostas selecionadas receberão recursos mensais por até 36 meses.

No edital CNE foram contemplados 400 projetos de um total de 874 solicitações, e no JCNE foram concedidas 183 bolsas de um total de 598 pleiteadas. As duas Grandes Áreas do Conhecimento que receberam o maior número de bolsas no CNE e JCNE, foram as de Ciências Biológicas (140), e de Engenharias (96).

Confira abaixo os professores da Coppe contemplados nos dois programas:

Cientista do Nosso Estado (30)
Alexandre Landesmann (PEC)
Alvaro Luiz Gayoso de Azeredo Coutinho (PEC)
Bluma Guenther Soares (PEMM)
Carlos Eduardo Pedreira (PESC)
Celina Miraglia Herrera de Figueiredo (PESC)
Denise Maria Guimarães Freire (PEQ)
Edmundo Albuquerque de Souza e Silva (PESC)
Edson Hirokazu Watanabe (PEE)
Elizabete Fernandes Lucas (PEMM)
Fernando Gomes de Souza Junior (PENT)
Frederico Wanderley Tavares (PEQ)
Glauco Nery Taranto (PEE)
Glaydston Mattos (PET)
Guilherme Horta Travassos (PESC)
Helcio Rangel Barreto Orlande (PEM)
Inayá Corrêa Barbosa Lima (PEN)
José Manoel de Seixas (PEE)
Jurandir Nadal (PEB)
Liliam Fernandes de Oliveira (PEB)
Luís Henrique Maciel Kosmalski Costa (PEE)
Márcia Walquíria de Carvalho Dezotti (PEQ)
Marcio de Souza Soares de Almeida (PEC)
Márcio Nele de Souza (PEQ)
Marta Lima de Queiros Mattoso (PESC)
Oscar Rosa Mattos (PEMM)
Otto Carlos Muniz Bandeira Duarte (PEE)
Paulo Sergio Ramirez Diniz (PEE)
Renato Machado Cotta (PEM)
Romildo Dias Toledo Filho (PEC)
Webe João Mansur (PEC)

Jovem Cientista do Nosso Estado (04)
Francisco Thiago Sacramento Aragão (PEC)
Lilian Kawakami Carvalho (PEE)
Rodrigo de Souza Couto (PEE)
Thenner Silva Rodrigues (PENT)

Confira a relação completa dos projetos contemplados.

Professor da Coppe debate a atualização das NDCs brasileiras

O professor da Coppe/UFRJ, Emílio La Rovere, participa nesta quarta-feira, 19 de maio, do debate A NDC do Brasil: as implicações técnicas e jurídicas da sua atualização, promovido pelo Núcleo Meio Ambiente e Mudança do Clima do Centro Brasileiro de Relações Internacionais (Cebri) e o Instituto Clima e Sociedade (iCS). O evento terá início às 18h e será transmitido no YouTube.

A partir da conexão entre perspectivas jurídicas e políticas, o objetivo do evento é analisar como avançar com os compromissos do Brasil no âmbito do acordo de Paris, sobretudo sobre os desafios e caminhos para a implementação e atualização das Contribuições Nacionalmente Determinadas (NDCs) brasileiras. Alguns temas que o painel pretende abordar são a sinergia entre os compromissos brasileiros e a agenda global do clima e as perspectivas para a governança climática na próxima década.

Para participar do evento, é necessário realizar inscrição.

Palestrantes:

  • Katia Abreu, presidente da Comissão de Relações Exteriores e Defesa Nacional do Senado Federal
  • Alessandro Molon, deputado federal (a confirmar)
  • Emilio La Rovere, professor do Programa de Planejamento Energético da Coppe/UFRJ
  • Caio Borges, coordenador do programa Direito e Clima do Instituto Clima e Sociedade (iCS)

Abertura:

  • Izabella Teixeira, conselheira do Cebri e ex-ministra do Meio Ambiente

Moderação:

  • Ana Toni, senior fellow do Cebri e diretora-executiva do Instituto Clima e Sociedade (iCS)

Lançamento da Aliança Bioconexão Urbana

Oito organizações que atuam pelo desenvolvimento sustentável do Brasil lançam nesta quarta-feira, 12 de maio, a Aliança Bioconexão Urbana. O objetivo é estimular a adoção de Soluções Baseadas na Natureza (SBN) como estratégia para mitigar os efeitos das mudanças climáticas nas cidades, enfrentar desafios urbanos e tornar as cidades mais resilientes. O Painel Brasileiro de Mudanças Climáticas (PBMC), que conta com a vice-diretora da Coppe/UFRJ, professora Suzana Kahn, como presidente do seu Comitê Científico, e com a professora da Coppe, Andréa Santos, como secretária-executiva, é uma das organizações que compõem a Aliança. O evento terá início às 10h30 e será transmitido no YouTube.

Soluções Baseadas na Natureza (SBN) é um conceito, estabelecido pela União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN), que propõe promover intervenções inspiradas em ecossistemas saudáveis para enfrentar desafios urgentes da sociedade, especialmente nas grandes metrópoles. Escassez hídrica, enchentes, desaparecimento da biodiversidade, problemas de saúde e avanço do nível do mar são algumas das questões que podem ser enfrentadas considerando a natureza na solução, gerando benefícios ambientais, sociais e econômicos.

Durante o lançamento da Aliança será apresentado o plano de ação para consolidar os compromissos entre as organizações envolvidas. O documento vai identificar os trabalhos em andamento, estabelecer metas conjuntas e definir as principais entregas para a sociedade.

Além do Painel Brasileiro de Mudanças Climáticas (PBMC) integram a Aliança Bioconexão Urbana a Fundação Grupo Boticário; o Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE); a Rede Brasil do Pacto Global da ONU; o Governos Locais pela Sustentabilidade (ICLEI); o World Resources Institute (WRI) Brasil; a Plataforma Brasileira de Biodiversidade e Serviços Ecossistêmicos (BPBES) e o The Nature Conservancy (TNC).

Programação

10h30 – Abertura (Andre Ferretti)
10h40 – Soluções Baseadas na Natureza para o futuro das cidades (Fábio Scarano)
10h50 – Uma aliança de resultados (Juliana Baladelli Ribeiro)
11h05 –  Painel “Bioconexão Urbana, uma soma de forças”, mediado por Sofia Zagallo, com a participação da Andrea Santos (secretária-executiva do PBMC e professora do Programa de Engenharia de Transportes da Coppe); Regina Silverio (CGEE); Sophia Picarelli (ICLEI); Henrique Evers (WRI Brasil); Giuliana Chaves Moreira (Pacto Brasil); e Aliny Patrícia Pires (BPBES).
11h45 – Agradecimentos e encerramento

Romildo Toledo profere a Aula Inaugural do Programa de Engenharia Civil da Coppe

O Programa de Engenharia Civil (PEC) da Coppe/UFRJ promove a sua Aula Inaugural na próxima quarta-feira, dia 12 de maio, a partir das 9h15. A Aula será ministrada pelo diretor da Coppe e professor do Programa, Romildo Dias Toledo, e terá como tema “Engenharia e Sustentabilidade: o papel do PEC e da Coppe”. Aberto ao público, o evento será transmitido ao vivo pela página do PEC no Facebook.

Membro Titular da Academia Brasileira de Ciências (ABC), Romildo Toledo coordena o Núcleo de Materiais e Tecnologias Sustentáveis (NUMATS) da Coppe e da Escola Politécnica, da UFRJ, e chefia a área de Materiais do Laboratório de Estruturas e Materiais (Labest) da Coppe. É também coordenador executivo do Centro Brasil-China de Mudanças Climáticas e Energias Renováveis, membro do INBAR Bamboo Construction Task Force, e presidente da Associação Brasileira de Materiais e Tecnologias não Convencionais.

A atuação acadêmica do professor tem como foco as áreas de Materiais e Sustentabilidade nas Construções, atuando principalmente nos seguintes temas: materiais compósitos a base de cimento, materiais cimentíceos nanoestruturados, materiais cimentíceos de baixo impacto ambiental, edificações e mudanças climáticas, eficiência energética nas construções, sequestro de carbono, análise de ciclo de vida (ACV), aproveitamento de resíduos sólidos (urbanos, construção e demolição, agrícolas e industriais) nas
construções, e concretos especiais (bio-concreto, concreto de alto desempenho, concreto autoadensável, concreto refratário, pastas de cimentação, entre outros).

Jim Kurose defende aprendizado ativo e equidade digital na Aula Inaugural da Coppe

“É preciso pensar em infraestrutura física para garantir equidade digital”, destacou o professor Jim Kurose

A Coppe/UFRJ promoveu nesta quarta-feira, 5 de maio, sua cerimônia conjunta de Recepção aos Novos Alunos e Aula Inaugural 2021. Durante a aula, o professor Jim Kurose, da Universidade de Massachusets Amherst, refletiu sobre como será a Educação quando, finalmente, a pandemia causada pelo novo coronavírus tiver fim. Kurose acredita que algumas mudanças na forma de ensinar e de aprender vieram para ficar, e que o maior desafio será garantir a equidade digital, um acesso justo e igualitário ao conhecimento.

Jim Kurose questionou a si mesmo (e as centenas de pessoas que assistiram a aula) como será a Educação quando a pandemia acabar, se as universidades voltariam a um modelo 100% presencial ou se o ensino remoto chegou para ficar. O professor da Universidade de Massachusets Amherst disse não acreditar que o mundo voltará à rotina anterior de negócios, tampouco a um modelo de ensino 100% presencial.

“O que a ênfase crescente em aprendizado online significará?” Segundo Kurose, uma nova pedagogia, mudança de ensino expositivo para aprendizado ativo (active learning), com mais interação. “Você verá mais disso em salas presenciais e também online. Professores não serão completamente mudados nem descartados, mas não apenas empurrarão material. Em dez anos, os livros usados nas aulas serão muito diferentes. Como autor de livros didáticos, eu passo muito tempo atualmente gravando vídeos que acompanharão estes livros. Haverá uma maior ênfase em livros interativos, vídeos acompanhando os textos, revisão de questões online, problemas interativos”.

Kurose ponderou que há desafios a serem superados na construção deste novo paradigma educacional. Dentre eles, a criação de um sentimento comunitário entre alunos que não se encontraram fisicamente antes. Para o professor, isso pode ser superado com estabelecimento de projetos em grupo, discussões online, breakout groups, aprendizado baseado em times (team based learning), resolução conjunta de problemas (joint problem solving). Professor Kurose recomendou dois livros para quem quiser saber mais sobre o tema: Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World e The Innovative University, ambos do professor da Harvard Business School, Clayton Christensen.

Segundo Jim Kurose, também é importante derrubar as barreiras entre alunos de dentro e de fora do campus, co-curricular learning, o que acontece fora da sala de aula. “Os alunos do ensino à distância, normalmente, são mais velhos e têm maiores preocupações fora de sala, como trabalho e família. Outro problema é que há muitos locais, seja nos EUA ou no Brasil, onde alunos não conseguem acessar aulas online, ou as acessam com baixa qualidade de conexão para usufruírem de vídeos em alta definição. É preciso pensar em infraestrutura física para garantir equidade digital”, concluiu Kurose, cuja palestra foi mediada pelo diretor-adjunto acadêmico da Coppe, professor Marcello Campos.

Boas vindas aos novos egressos

“A chegada de vocês nos enriquece e fortalece para enfrentar os desafios postos pela sociedade”, saudou o professor Romildo

O diretor da Coppe, professor Romildo Toledo, deu as boas vindas aos 527 novos alunos da instituição, destacando que a cerimônia transcorria de maneira remota, para atender aos protocolos de biossegurança que a UFRJ e a Coppe seguem para zelar pela saúde e bem-estar do seu corpo social.

“É sempre um momento especial receber novos pesquisadores. A chegada de vocês nos enriquece e fortalece para enfrentar os desafios postos pela sociedade. A Engenharia dialoga com várias áreas do conhecimento e cada vez mais está presente na vida das pessoas. Criada em 1963, pelo professor Coimbra em uma pequena sala no campus da Praia Vermelha, em cinco décadas, a Coppe se tornou a maior instituição de ensino e pesquisa em Engenharia na América Latina”.

“Vocês estão entrando em uma instituição que traz no seu DNA o compromisso com a excelência acadêmica, o desenvolvimento do país e a busca de soluções que tragam benefícios para a sociedade. Esperamos que vocês desfrutem deste ambiente rico, interdisciplinar, em constante interação com a sociedade que é a Coppe”, afirmou o professor Romildo.

Em seguida, a diretora acadêmica da Coppe, professora Lavínia Borges, apresentou os centros da UFRJ, as unidades do Centro de Tecnologia e a Coppe. A professora mostrou o site institucional, destacando a seção Vida Acadêmica. “Nesta seção, há um menu com informações importantes para todos os alunos, principalmente calendário acadêmico, normas e resoluções, CPGP, e metodologia científica. Em breve, o professor Jean-David Caprace (coordenador do Programa de Engenharia Oceânica) irá oferecer um curso sobre escrita científica, o qual recomendamos”.

Professora Lavínia recomendou que os novos egressos se informem sobre as pesquisas realizadas na Coppe e suas ações junto à sociedade, tanto na homepage quanto no Planeta Coppe Notícias. A diretora acadêmica destacou a adesão da Coppe à plataforma Google Education, o curso de ambiente Google Classroom, também oferecido pelo professor Jean David Caprace, e recomendou que os alunos acessem a página específica do site sobre ensino remoto, e que interajam com as secretarias acadêmicas de seus respectivos Programas.

Lavínia informou que desde 5 de julho do ano passado, quando a UFRJ decidiu pelo ensino remoto, 296 disciplinas foram oferecidas pelos 13 programas acadêmicos da Coppe, recebendo 4.200 inscrições no primeiro período e 3.487 no segundo. Em 2020, foram defendidas 166 dissertações de mestrado e 109 teses de doutorado na Coppe, número inferior ao habitual, mas considerado satisfatório pela diretora, em função da excepcionalidade do momento que o mundo atravessa. Ao longo da história, foram defendidas 12.872 dissertações de mestrado e 4.869 teses de doutorado defendidas na instituição.

Acolhe Coppe já realizou mais de duzentos atendimentos

Vanda Borges, diretora de Gestão de Pessoas

A diretora de Gestão de Pessoas, Vanda Borges, apresentou o Núcleo de Atendimento Psicossocial Acolhe Coppe, criado em julho de 2019, para atender uma antiga demanda do corpo social da instituição, tornada ainda mais premente em função da pandemia. “Os cuidados com a saúde mental sempre estiveram sob o foco de nossa atenção. E o advento da pandemia de Covid-19 agilizou a construção de um espaço para ações psicossocial da atenção psicossocial. Atualmente, ele funciona apenas de maneira online, será presencial tão logo as condições assim permitam”.

De acordo com Vanda, o Núcleo funciona com metodologia dialógica, psicoterapêutica online, que se desenvolve por meio de atendimento individual ou em pequeno grupo, rodas de apoio e oficinas de criação. Após nove meses de criação, o Acolhe Coppe já soma 12 grupos de apoio, 34 rodas de conversa, 245 atendimentos realizados e contará, em breve, com um site, o qual contará com artigos de saúde mental, cursos, serviço social, orientação de serviços afins.

A cerimônia de Recepção aos Novos Alunos e da Aula Inaugural, que foi encerrada pela vice-diretora da Coppe, Suzana Kahn Ribeiro, está disponível no canal da Coppe no YouTube.

MIT REAP Rio: Equipe apresenta atualizações do projeto em webinar

Nesta sexta-feira, 7 de maio, será realizado webinar com a equipe do Rio de Janeiro selecionada pelo programa de aceleração e empreendedorismo do Massachusetts Institute of Technology (MIT REAP). No evento, serão apresentadas as etapas iniciais do programa, incluindo o modelo de governança e o processo de elaboração do diagnóstico contemplado na metodologia do MIT REAP. O webinar será transmitido, às 13 horas, pelo YouTube.

O evento contará com a participação do coordenador do projeto e pesquisador da Coppe/UFRJ, Hudson Mendonça; do professor do Programa de Engenharia de Produção e coordenador do Laboratório de Inovação Tecnológica, Organizacional e em Serviços (LabrInTOS) da Coppe, Marcus Vinícius Fonseca; da pesquisadora do LabrInTOS e professora da Escola Politécnica (Poli/UFRJ), Lilian Matt; do diretor presidente de Furnas, Pedro Brito; do gerente de Inovação em Ecossistemas Empreendedores da Petrobras, Alex Dal Pont; do investidor da MSW Capital, Moisés Swirski, e do deputado federal pelo Rio de Janeiro, Paulo Ganime.

Complementam a equipe do MIT REAP do Rio, presente ao evento, dois representantes do ecossistema empreendedor do Rio de Janeiro: Hector Gusmão, CEO da Fábrica de Startups Brasil, e Luiz Claudio Mandarino, diretor da Sai do Papel/Energy Hub.

O MIT Reap Rio é uma iniciativa do LabrInTOS, da Coppe/UFRJ, instituição que representa as universidades do estado do Rio no projeto, em conjunto com Furnas, Petrobras e o deputado federal Paulo Ganime (representando o setor governamental). O objetivo é estimular a criação e o desenvolvimento de startups focadas nos setores de energia e sustentabilidade. Segundo Hudson, a proposta é “transformar o Rio de Janeiro no ‘Vale do Silício’ dessas áreas”, reunindo atores da região e promovendo a implementação e adaptação da metodologia do MIT REAP ao contexto local.

Jim Kurose profere Aula Inaugural da Coppe 2021

A Coppe/UFRJ promove, dia 5 de maio, a cerimônia de Recepção aos Novos Alunos e sua Aula Inaugural de 2021, com Jim Kurose, professor de Ciência da Computação, da University of Massachusetts Amherst (EUA). A Aula terá como tema Teaching at a distance: Lessons learned during the pandemic and what comes next (Ensino à distância: lições aprendidas durante a pandemia e o que vem a seguir) e será transmitida, a partir das 10 horas, pelo canal da Coppe no YouTube.

A cerimônia, que terá interpretação em Libras, será aberta pelo diretor da Coppe, professor Romildo Toledo. As boas vindas aos novos egressos e apresentação da instituição serão feitas pela diretora de Assuntos Acadêmicos, professora Lavínia Borges e pelo diretor-adjunto de Assuntos Acadêmicos, professor Marcello Campos. Em seguida, a diretora-adjunta de Pessoal, Vanda Borges, apresentará o Núcleo Psicossocial Acolhe Coppe. O encerramento, às 12 horas, será com a vice-diretora da Coppe, professora Suzana Kahn Ribeiro.

Ingressarão na Coppe/UFRJ, no primeiro trimestre letivo de 2021, 527 novos alunos, 365 nos cursos de mestrado e 162 no doutorado. No mestrado, as mulheres serão maioria dentre os novos egressos em três programas (Biomédica, Nanotecnologia, Produção).

Sobre a aula

A pandemia de Covid-19 exigiu uma imprevista e abrupta mudança para o ensino remoto, ao redor do mundo. Na palestra, o professor discutirá algumas das lições que foram relatadas em workshops de Ciências da Computação sobre ensino e aprendizagem durante a pandemia, e também olhará para o pós-pandemia.

Haverá o retorno para o modelo mais tradicional de ensino ou novas formas de ensino e aprendizado emergirão? Professor Kurose descreverá o novo Flexible Learning (Aprendizado Flexível), iniciativa lançada recentemente na Universidade de Massachusets, que visa aprimorar o ensino e aprendizagem tradicionais, presenciais, baseados em sala de aula, com pedagogia e tecnologia novas para engajar alunos que estejam fora do campus. Na palestra, serão descritos os vetores do Aprendizado Flexível e os desafios envolvendo a criação de uma experiência educacional completa que inclua muito mais do que apenas aprendizado de sala de aula.

James (Jim) Kurose é professor de Ciência da Computação e associate chancellor para parcerias e inovação na Universidade de Massachusetts Amherst. É membro da National Academy of Engineering dos Estados Unidos e fellow da Association for Computing Machinery (ACM) e do Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE). Foi diretor-assistente da National Science Foundation, de 2015 a 2019. Em sua trajetória acadêmica, Kurose recebeu uma série de prêmios, incluindo o IEEE Infocom Award, o ACM SIGCOMM Lifetime Achievement Award, o ACM Sigcomm Test of Time Award e a Medalha de Educação Taylor Booth da IEEE Computer Society. Com Keith Ross, é coautor do best-seller Computer Networking: a Top Down Approach (Ed. Pearson), atualmente em sua 8ª edição.

Sobre a Coppe

A Coppe é o maior centro de ensino e pesquisa de engenharia da América Latina. Nos seus mais de 100 modernos laboratórios, pesquisadores desenvolvem pesquisas de ponta e projetos que proporcionam contribuições significativas para o país, nos diferentes segmentos da engenharia. Muitos desses projetos resultaram em intenso processo de interação universidade-empresa, do qual a Coppe foi pioneira no Brasil.

No cenário internacional, a Coppe tem projetos em cooperação com as mais importantes e reconhecidas instituições científicas e tecnológicas. Muitos de seus docentes integram comitês e entidades de pesquisa de vários países e de órgãos multilaterais, como o Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas (IPCC) da ONU. Desde 1992, a Coppe contribui para todos os relatórios de avaliação do IPCC. Com a expertise da Coppe nesta área, a UFRJ foi convidada a integrar a Aliança Global de Universidades sobre o Clima (GAUC), criada em 2019 e que reúne apenas doze instituições até o momento. A UFRJ é a única da América Latina a integrar a Aliança. Em 2009, inaugurou uma parceria com a Universidade de Tsinghua, na China, que resultou na criação do Centro China – Brasil de Mudança Climática e Tecnologias Inovadoras para Energia, sediado em Pequim.

Além disso, há 30 anos a Coppe desenvolve sistemas de informação e tecnologia de processamento de sinais que vêm sendo aplicados com sucesso nos principais experimentos do Large Hadron Collider (LHC), o acelerador do maior laboratório de física de partículas do mundo, o Cern, o qual investiga a origem do universo.

Coppe discute um ano de práticas administrativas em meio à pandemia

A diretora-adjunta de Gestão de Pessoas da Coppe, Vanda Borges, conduziu o evento

A Diretoria-Adjunta de Gestão de Pessoas da Coppe/UFRJ promoveu no dia 16 de abril, a live “Práticas Administrativas na pandemia – Um ano de trabalho remoto”. No evento, a coordenadora de Políticas de Pessoal da Pró-Reitoria de Pessoal (PR-4) da UFRJ, Rejane Barros, e a chefe do setor Gestão de Recursos Humanos, da Coppe, Ana Celino, debateram as consequências da pandemia na administração da universidade e da Coppe, e as inovações adotadas para manter a qualidade do serviço em tempos de distanciamento social e trabalho remoto. A live foi mediada pela diretora-adjunta de Gestão de Pessoas, Vanda Borges, e continua disponível no canal da Coppe no YouTube.  

Como disse Vanda, trabalhar em casa, sem enfrentar engarrafamentos, já fez parte, em algum momento, das aspirações da maioria das pessoas. “Com a pandemia e a necessidade de isolamento social, o que antes era uma possibilidade se tornou uma obrigação, uma imposição, e de forma acelerada as atividades laborais realizadas de maneira remota se tornaram uma obrigação no mundo do trabalho”.

“Inúmeras ferramentas passaram a fazer parte do vocabulário dos servidores: Slack, Teams, Zoom, Google Meet. O treinamento e capacitação para o uso dessas inúmeras ferramentas digitais não contou com apostilas ou horas de estudo, mas contou com o apoio de profissionais de TI (Tecnologia da Informação) e colegas mais familiarizados com esses recursos. O aprendizado foi a toque de caixa, tentativa e erro, aprender era urgente”, relatou a diretora-adjunta de Gestão de Pessoas da Coppe.

“A solidariedade de todos para com todos na comunidade Coppe nos marcou”, destacou Ana Celino

Na avaliação de Ana Celino, a colaboração das pessoas foi de extrema importância para manutenção da qualidade do atendimento da GRH, nas circunstâncias excepcionais causadas pela pandemia de Covid-19. “A compreensão dos colegas de saber quando perguntar, quando esperar. Às vezes, não temos todas as informações e precisamos buscá-las. Foi importante a união de todos para que chegássemos até aqui, mantendo a qualidade dos serviços prestados em nossa instituição, a solidariedade de todos para com todos na comunidade Coppe nos marcou”.

Entre as mudanças ocorridas no setor, Ana Celino destacou a criação do site de GRH da Coppe. “Era uma demanda antiga que tivéssemos um local, no qual estivessem organizadas todas as informações relativas a pessoal. Facilitaria nossa vida, na hora de explicar e passar informações e também para o servidor que teria acesso, em qualquer lugar, àquele conteúdo do seu interesse. Foi um brainstorm para colocarmos no site tudo que fosse importante, não apenas para este momento de pandemia, mas para deixar legado para o futuro”.

De acordo com a chefe do GRH da Coppe, o site oferece informações sobre progressão por capacitação, indicação de cursos à distância, para incentivar os funcionários da instituição, treinamento com vídeos explicativos para que os servidores saibam utilizar o Sistema Eletrônico de Informações (SEI), e o GRH Responde. “A gente também divulga o Acolhe Coppe, núcleo de atendimento psicossocial que é tão importante, ainda mais neste momento”.

Rejane Barros destacou a importância da implementação do SEI para a manutenção da rotina administrativa em tempos de atividades realizadas de maneira remota

De acordo com Rejane Barros, a rotina da PR-4 hoje está no SEI e isso foi uma vantagem. “Caso estivéssemos nos processos físicos, a situação seria bem mais complicada. Conseguimos fazer os ajustes, em um ano, mas tem sido um trabalho árduo, dia a dia de muitas incertezas. Mantemos os computadores ligados 24h por dia, para fazermos acesso remoto. Às vezes, a conexão cai, mas seguimos em frente”.

Na avaliação da coordenadora de Políticas de Pessoal, todos os servidores tiveram comprometimento em buscar saída para as dificuldades. “Nos reinventamos e conseguimos dar conta do nosso trabalho. Nossos dias são preenchidos de reuniões virtuais para atender as demandas dos servidores”, destacou Rejane, para então confessar “as rodas de conversa, onde tem o café, o abraço, fazem muita falta. O trabalho remoto nos parece frio, distante”.

Professor Roberto Schaeffer na lista de cientistas do clima mais influentes do mundo

O professor Roberto Schaeffer, da Coppe/UFRJ, é um dos mil cientistas mais influentes no campo das mudanças climáticas, de acordo com a The Reuters Hot List, divulgado nesta terça-feira, 20 de abril. Apenas cinco pesquisadores de instituições brasileiras figuram no ranking elaborado pela agencia de notícias britânica, sendo Schaeffer o único da UFRJ.

O ranking, encabeçado por Keywan Riahi, diretor do International Institute for Applied Systems Analysis (IIASA), sediado na Áustria, leva em consideração quantos artigos cada pesquisador publicou sobre temas diretamente relacionados às mudanças climáticas, a frequência com que estes artigos são citados por colegas de áreas correlatas e a frequência com que estes artigos são mencionados na imprensa e nas redes sociais.

Além do professor do Programa de Planejamento Energético (PPE) da Coppe, também foram contemplados pelo ranking Philip Martin Fearnside, do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA); José Antonio Marengo, do Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais (Cemaden); Carlos Clemente Cerri e Carlos Eduardo Pellegrino Cerri, ambos da Universidade de São Paulo (USP).

Os dados utilizados foram compilados por meio do portal de pesquisa acadêmica Dimensions.

Confira a reportagem no site da agência Reuters.

Professor Paulo Cezar Ribeiro, da Coppe, morre nesta madrugada vítima da Covid-19

É com pesar que a Coppe/UFRJ comunica o falecimento de seu professor Paulo Cezar Martins Ribeiro, aos 72 anos, na madrugada deste dia 16 de abril, em decorrência da covid-19.

Carioca, nascido em 1948, Paulo é doutor em Transport Studies pela University College London e havia ingressado como docente na Coppe em 1978, onde era Professor Titular do Programa de Engenharia de Transportes. Desenvolveu, em 1994, o sistema de controle de tráfego por área, o CTA, até hoje utilizado pelo município do Rio de Janeiro. Desenvolveu também o projeto RioBus de reestruturação de transporte público da Cidade do Rio.

Paulo Cezar atuou como subsecretário de Mobilidade do Estado do Rio de Janeiro, em 2019, e chegou a ser convidado para assumir, em 2017, a presidência da Companhia de Engenharia de Tráfego do Rio de Janeiro (CET-Rio), vinculada à Secretaria Municipal de Transportes, mas sua nomeação não foi oficializada, apesar de ter atuado no cargo por alguns dias.

Um dos maiores especialistas do país na área de transportes, responsável por vários projetos voltados para melhorias no tráfego da cidade, Paulo Cezar criou, em 2003, o congresso Rio de Transportes, que coordenou anualmente por mais de 15 anos, desde a primeira edição.

Pesquisadores da Coppe desenvolvem programa que propicia autonomia a portadores de deficiência auditiva

Um programa desenvolvido na Coppe/UFRJ poderá beneficiar portadores de deficiência auditiva, propiciando-lhes maior autonomia no estudo e no trabalho. Trata-se do LIBRASOffice, um aplicativo projetado especificamente para auxiliá-los no uso de um pacote de softwares, livre e gratuito, equivalente ao Microsoft Office, denominado LibreOffice, que oferece editor de texto e editor de planilhas, dentre outros.

O LIBRASOffice surgiu de uma demanda de 2015 para auxiliar no treinamento de 20  pessoas com deficiência, das quais um terço  portadoras de deficiência auditiva, contratadas pela Fundação Coppetec (que administra os projetos da Coppe), no âmbito do projeto Coppe Inclusão. Embora dominem a Língua Brasileira de Sinais (Libras), os deficientes auditivos apresentam limitação para ler em português. Essa limitação estava dificultando o treinamento dos contratados para exercer suas funções, em sua maioria administrativa.

Para enfrentar o problema, estudantes e pesquisadores, sob a coordenação do professor Henrique Cukierman, do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (PESC) da Coppe, desenvolveram um software voltado especificamente para esse usuário, propiciando autonomia e dispensando a presença de intérprete ou instrutor para o uso do computador.  O projeto foi desenvolvido no Laboratório de Informática e Sociedade Laboratório de Informática e Sociedade (LabIS) e faz parte de um projeto de extensão que leva o mesmo nome do laboratório.

Segundo Ricardo Jullian, aluno de doutorado da Coppe, o programa tornará mais eficazes futuros treinamentos. “Sem ele seria necessário contratar seis ou sete intérpretes para realizar a capacitação de aproximadamente 10 profissionais contratados, o que inviabiliza o projeto”, afirmou.

Um projeto que iniciou com uma demanda local, poderá beneficiar milhões de pessoas em todo o País. “O trabalho realizado foi “apaixonante” para todos os envolvidos. O aplicativo pode resultar em um impacto muito grande para esse público. Afinal, são 12 milhões de pessoas surdas ou parcialmente surdas no País. O potencial de beneficiários é muito grande”, comemora o professor Cukierman.

Um dos profissionais contratados pela Coppe e capacitados pela Fundação Coppetec, com treinamento em LibrasOffice, João Uelington, considerou o programa uma  forma de intermediação importante entre o ouvinte (pessoa com capacidade auditiva plena) e o surdo para ajudar na interlocução entre ambos nas atividades de trabalho. Funcionário da Gerência de Recursos Humanos (GRH) da Fundação, João compartilhou o conhecimento do software com seus colegas. “Até mesmo alguns ouvintes já utilizam o software. O treinamento no LibrasOffice foi uma experiência muito boa. Seria interessante o uso ser expandido na UFRJ, para que mais pessoas conheçam esse programa”, afirmou.

Outro funcionário da Coppe que passou pelo treinamento, Adilson Rodrigues, que exerce função administrativa no Engepol, considera positiva a iniciativa da instituição em buscar auxiliar a comunicação entre ouvintes e surdos. Para ele, o Libras Office, “deve ser mostrado em palestras, para que surdos e ouvintes conheçam sua importância”.

O programa já foi testado com sucesso na Faculdade de Letras da UFRJ, nas aulas de introdução à informática no curso de Letras Libras, em 2018. Os intérpretes consideram que o programa, por ser um software bilíngue (português e Libras), é útil também para as pessoas que interagem com os surdos, pois podem expandir o seu vocabulário de Libras, e ajudar o ouvinte a aprender. “Minha mãe adorou o programa. Ela disse ‘aproveita, que essa experiência vai ser boa pra você’, e ela mesma está usando em casa”, relata João.

Na ocasião, João e Adilson eram também alunos do curso de Letras Libras. Ambos utilizavam o LibrasOffice diariamente, no trabalho e mesmo em casa, evidenciando a autonomia conferida pelo software. “É minha responsabilidade organizar planilhas, então o programa me auxilia a usá-las com maior independência”, enfatiza João Uelington.

Já licenciado como software livre, o LibrasOffice já se encontra disponível em https://librasoffice.cos.ufrj.br para Microsoft Windows e para ambiente Linux.

Concepção do programa começou na sala de aula

O LibrasOffice foi desenvolvido durante uma disciplina oferecida pela Coppe/UFRJ a alunos de graduação do curso de Engenharia de Computação e Informação da Escola Politécnica. Coordenados pelo professor Cukierman, os estudantes Jônathan Elias Sousa da Costa e Eduardo de Mello Castanho desenvolveram o software, que começou a ser concebido em sala de aula e concluído no Laboratório de Informática para a Educação. O projeto também contou com a colaboração de Fernando Severo e Pedro Braga, atualmente doutorandos da Coppe. Na época, ambos eram mestrandos.

“Essa disciplina segue o conceito de pedagogia por projeto. Cada grupo de estudantes deve, ao final do semestre, entregar um protótipo cujo tema traga benefícios para uma comunidade. A proposta deve ser dos próprios estudantes. Cada grupo apresenta um Mínimo Produto Viável (MVP, na sigla em inglês), que pode ser um site, um software ou um aplicativo”, explica Cukierman.

Na avaliação do professor da Coppe, este talvez tenha sido o mais avançado Mínimo Produto Viável (MVP) apresentado na disciplina. “O usuário fica mais independente, mais autônomo. Facilita o seu aprendizado e também sua atuação profissional”, complementa Jonathan.

Programa beneficia surdos e intérpretes

Segundo Jônathan Elias, o primeiro protótipo era muito simples. Ele usava apenas uma interface de programação de aplicações (API, sigla em inglês) do LibreOffice e disponibiliza um menu à parte com a animação feita pelo VLibras (programa desenvolvido pela Universidade Federal da Paraíba para a tradução do Português para Libras). O menu exibia gifs com sinais em Libras correspondentes a itens de comando do Calc, programa de planilhas eletrônicas equivalente ao “Excel” no LibreOffice”, explica o estudante.

Mas, havia muitos comandos ainda sem sinais correspondentes em Libras na biblioteca de mídia do VLibras, além de alguns itens cuja tradução não era consensual na comunidade. Os primeiros testes de usabilidade mostraram uma enorme preferência por sinais gravados por gente em vez das gifs animadas, Para aperfeiçoar o programa e torná-lo ainda mais amigável ao usuário, a equipe coordenada por Cukierman teve a colaboração de estudante surdo como bolsistas de extensão do LabIS, além de estudantes de graduação com bolsas de extensão do LabIS e de estudantes de graduação com bolsas de iniciação científica da linha de pesquisa em Informática e Sociedade (PESC). O processo de desenvolvimento contou com o apoio de Sheila Oliveira, professora da prefeitura do Rio de Janeiro e professora bilíngue da prefeitura de Niterói que atua em um projeto de educação voltado para esse público, realizado em ambos os municípios.

“Precisávamos traduzir a barra inteira e alguns sinais que não são consenso na comunidade. Há regionalismos nas Libras. Libras/SC é diferente da Libras/RJ. Então deixamos os próprios usuários decidirem qual sinal usar para cada funcionalidade. Esse é o pulo do gato, deixar o usuário se apropriar da ferramenta. Se ele não concordar com o sinal, poderá escolher um sinal que lhe seja familiar e incluí-lo no sistema, filmando a si próprio no celular, por exemplo, e gravando o vídeo no banco de dados”, relata Fernando Severo, que hoje é aluno de doutorado da Coppe.

Adilson Rodrigues admite que a possibilidade de que surdos e ouvintes possam subir os vídeos é de grande ajuda, justamente pela existência destes regionalismos. “Alguns sinais têm de ser padronizados, mas em relação a outros, há uma questão cultural, então dois gestos diferentes podem representar a mesma coisa”, concorda o funcionário do Engepol.

“Em uma aula ‘cuspe e giz’, um intérprete resolve. Mas em uma aula com mais interatividade, mais dinâmica, é preciso ter uma ferramenta que permita maior autonomia para o aluno. Como fazer múltiplas atividades com alunos, se não tivéssemos Libras no próprio software? Como fazer se professor e aluno não dominarem bem a língua um do outro? A ideia é a possibilidade de criar um recurso de comunicação, utilizando como  recurso tecnológico, a informática”, explica Severo.

Mais informações podem ser obtidas no site do projeto (https://librasoffice.cos.ufrj.br), onde é possível realizar o download do software, receber comentários e sugestões (inclusive de novos sinais), e entrar em contato com a equipe de desenvolvimento.

Centro Clima, da Coppe, promove diálogos setoriais sobre transição energética

O Centro de Estudos Integrados sobre Meio Ambiente e Mudanças Climáticas (Centro Clima), da Coppe/UFRJ, promove esta semana, nos dias 13 e 15 de abril, diálogos setoriais com a indústria do cimento (dia 13, terça-feira) e setor agropecuário (15, quinta-feira) acerca das perspectivas internacionais e nacionais sobre a transição para uma economia de baixo carbono. As apresentações se somam a dois eventos realizados na semana anterior e que fazem parte do “Projeto ACT-DDP: Uma abordagem inovadora para a construção de estratégias setoriais e ações empresariais compatíveis com as metas de descarbonização do Acordo de Paris”. Sempre das 14h às 18h, os diálogos serão realizados via Zoom, em reuniões fechadas, apenas para convidados.

O estudo é conduzido por pesquisadores do Centro de Estudos Integrados sobre Meio Ambiente e Mudanças Climáticas (Centro Clima) da Coppe; da Tempus Analítica (México), Projeto Transparência em Carbono (CDP, na sigla em inglês); Instituto de Desenvolvimento Sustentável e Relações Internacionais (IDDRI, em francês), e a Agência Francesa para a Transição Ecológica (Ademe).

A primeira etapa do projeto tem como objetivo a construção de trajetórias setoriais de descarbonização radical até 2050, permitindo a maior redução possível das emissões de gases geradores de efeito estufa (GEE) de vários setores econômicos no México (geração de eletricidade, produção de cimento e transportes públicos urbanos) e no Brasil (geração de eletricidade, produção de cimento e agropecuária) de modo a estabilizar a temperatura global em até 2°C acima do nível pré-industrial.

A iniciativa também busca acompanhar a visão estratégica de empresas desses setores quanto à sua transição para uma economia de baixo carbono, e permitir uma melhor comunicação entre atores estatais e não estatais em torno de cenários e trajetórias de descarbonização setorial até 2050, para enriquecer suas estratégias de baixo carbono.

Os diálogos setoriais têm o intuito de compartilhar objetivos de redução de emissões de GEE necessários para os setores em nível global e nos casos do Brasil e do México; Compartilhar diversas perspectivas de agentes sociais sobre as transformações e ações setoriais que podem ocorrer e alterar as condições de mercado; e assegurar que os desafios das empresas sejam identificados e discutir suas ações, as especificidades de seus negócios e os detalhes necessários para o diálogo sobre suas trajetórias de emissões de GEE.

O projeto ACT-DDP (Avaliação da Transição para uma Economia de Baixo Carbono – ACT / Caminhos para uma Descarbonização Radical- DDP) é patrocinado pelo governo francês por meio do Fundo Francês para o Meio Ambiente Global (FFEM), pela Agência Francesa de Desenvolvimento (AFD) e pelo Ministério para a Transição Ecológica e Solidária.

No dia 7 de abril, foi feita a abertura da série de diálogos, com a discussão das perspectivas internacionais e nacionais sobre a transição para uma economia de baixo carbono. No dia 8, foi realizado o primeiro diálogo setorial, com o setor de Energia Elétrica.

Sistema de monitoramento desenvolvido na Coppe é testado com sucesso no mar

Pesquisadores da Coppe/UFRJ testaram com sucesso um sistema eficiente de monitoramento para identificar vazamento de óleo nos oceanos. Batizado de Ariel (acrônimo para Autonomous Robot for Identification of Emulsified Liquids), o sistema combina embarcação autônoma (ASV) e veículo aéreo não tripulado (drone). Desenvolvido no Laboratório de Controle e Automação, Engenharia de Aplicação e Desenvolvimento (Lead) da Coppe, sob a coordenação do professor Alessandro Jacoud, Ariel foi testado no mês de dezembro, na Marina da Glória, no Rio de Janeiro.

Ariel permite o monitoramento contínuo e a detecção rápida de vazamentos de óleo no mar. A integração de sensores meteoceanográficos aos modelos de dispersão de óleo existentes possibilitam análises preditivas.

“Uma das vantagens do Ariel é a dupla verificação, que permite uma análise mais confiável do que a utilizada pela indústria do petróleo, hoje, que usa imagens de satélite”, afirma Jacoud, professor do Programa de Engenharia Elétrica da Coppe.

O sistema é equipado com câmeras visuais para localização de vazamentos, e de câmeras visual e térmica para detecção de óleo. Os veículos trabalham de forma autônoma e colaborativa. O drone decola de uma plataforma instalada na própria embarcação, denominada USV Tupan, que foi desenvolvida pela Tidewise, uma empresa criada por ex-alunos da Coppe.

Fruto de uma parceria da Coppe com as empresas TideWise e Farol, o projeto foi contratado pela Repsol Sinopec Brasil e realizado com recursos da cláusula de Pesquisa e Desenvolvimento da Agência Nacional de Petróleo (ANP).

Saiba mais sobre o projeto Ariel.

Práticas Administrativas na pandemia – Um ano de trabalho remoto é tema de live promovida pela Coppe

A Diretoria-Adjunta de Gestão de Pessoas da Coppe/UFRJ realiza, no dia 16 de abril, a live “Práticas Administrativas na pandemia – Um ano de trabalho remoto” para discutir sobre as consequências da pandemia na administração da universidade e da Coppe. A mediação será feita pela diretora-adjunta de Gestão de Pessoas da Coppe, Vanda Borges, que apresentará o panorama do impacto do trabalho remoto para o serviço público. O evento inicia às 14 horas e será transmitido pelo canal da Coppe no YouTube.

As convidadas são a coordenadora de Políticas de Pessoal da Pró-Reitoria de Pessoal (PR-4) da UFRJ, Rejane Barros, e a chefe do setor Gestão de Recursos Humanos, da Coppe, Ana Celino. Rejane apresentará os impactos da pandemia na gestão de Recursos Humanos da UFRJ. Ana, por sua vez, falará sobre as estratégias adotadas pelo setor para enfrentamento das adversidades e as inovações implantadas na Coppe.

Projeto da Coppe é contemplado em edital da Faperj para Inteligência Artificial

O Centro de Excelência em Transformação Digital e Inteligência Artificial do Estado do Rio de Janeiro (Hub.Rio): Rede Temática em Energias Renováveis e Mudanças Climáticas, iniciativa liderada pela Coppe/UFRJ, foi um dos projetos contemplados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do estado do Rio de Janeiro (Faperj), por meio do edital Apoio a Redes Temáticas de Inteligência Artificial. O coordenador do projeto será o professor Álvaro Coutinho, do Programa de Engenharia Civil (PEC).

A Faperj concederá R$10 milhões, entre auxílios e bolsas de pesquisa, a projetos em três redes temáticas: Energias Renováveis, Impacto Agroambiental e Mudanças Climáticas (UFRJ); Imageamento, Cidades Inteligentes e Gestão Pública de Saúde (IMPA, Uerj e IME); Energia e Educação Virtual (PUC-Rio e IFF). O resultado foi divulgado nessa quinta-feira, 8 de abril.

O Hub.Rio tem como proposta reunir e alavancar ativos do estado para ofertar soluções tecnológicas contemporâneas ancoradas em Inteligência Artificial. O objetivo é reunir comunidade científica, técnica e empresarial do Rio de Janeiro para enfrentar desafios tecnológicos que envolvam transformação digital e inteligência artificial em várias áreas como: saúde; energias renováveis e mudanças climáticas; óleo e gás; indústria 4.0; educação; agronegócio; cidades inteligentes; segurança pública e cibernética; administração pública; comércio eletrônico, comunicações, turismo, jogos, e entretenimento, entre outras.

De acordo com a Fundação, o edital busca articular grupos de pesquisa e empresas, em rede, com o intuito de avançar no nível de maturidade tecnológica de projetos de pesquisa aplicada centrados em Inteligência Artificial, possibilitando a introdução de soluções e tecnologias inovadoras no mercado capazes de atender as demandas sociais e econômicas do estado do Rio de Janeiro.
Saiba mais sobre o Hub.Rio no Planeta Coppe Notícias.

Pesquisadores da Coppe desenvolvem modelo de otimização para direcionar o tráfego de dados nas redes de telecomunicações

Pesquisadores da Coppe/UFRJ desenvolveram nova metodologia que propiciará às operadoras de telecomunicações condições de prestarem um serviço mais seguro e eficiente a seus clientes. Trata-se de um modelo de otimização que já calcula e redistribui o fluxo de informações que trafegam pelas redes dos roteadores de núcleo (backbone) que já operam de forma segmentada (segment routing). Desta forma, será possível evitar congestionamentos que possam causar lentidões, ou mesmo interrupções momentâneas.

O estudo desenvolvido no Grupo de Teleinformática e Automação (GTA) da Coppe é tema de artigo que foi premiado no Simpósio Brasileiro de Telecomunicações e Processamento de Sinais (SBrT 2019). Intitulado “Modelo de Otimização para Engenharia de Tráfego usando Roteamento por Segmentos” tem como autores o aluno do Programa de Engenharia Elétrica, Antonio José Silvério e os professores Miguel Elias Campista e Luís Henrique Costa (seus orientadores) e o professor Rodrigo Couto.

Fruto da tese de Antonio Silvério, defendida em 2019, o modelo usa como base um novo paradigma de roteamento por segmentos com o objetivo de solucionar problemas que ocorrem na rede das operadoras quando o número de usuários que trafegam ao mesmo tempo supera a capacidade de uma determinada rota, gerando assim sobrecarga. O professor Miguel Campista explica que, quando isso acontece, as operadoras têm que reconfigurar a distribuição das informações por rotas alternativas de forma manual, ou por meio de ferramentas de planejamento off-line, o que pode gerar atrasos nas alterações necessárias à dinâmica do tráfego que passa na rede. Além de eliminar tais problemas, o novo modelo evitará que a operadoras deixem de atender aos requisitos de serviço contratado pelos clientes.

Miguel diz que além de ser estruturada para atender aos usuários do dia-a-dia, as redes de telecomunicações precisam ser replanejadas quando há entradas de novos clientes, como operadora de telefonia, transmissão de TV ou internet. De acordo com o professor, o replanejamento também é necessário quando há realização de eventos que geram grandes demandas, a exemplo da Copa do Mundo e do Rock’n Rio, para os quais têm que ser criadas estruturas específicas para a transmissão de dados. “Nesses casos, atualmente, as operadoras de telecomunicações acionam uma ferramenta para fazer a redistribuição pelas vias de transmissão, a partir dos cálculos da capacidade das rotas. Mas é um serviço manual, não automatizado, diferente da técnica que desenvolvemos”, explica o professor.

A eliminação dos atrasos nas transmissões ou sua redução para milissegundos, a partir da técnica de otimização, é o grande diferencial da metodologia desenvolvida na Coppe. De acordo com Antonio Silvério, que atualmente atua como pesquisador colaborador do GTA, um modelo de duplo objetivo foi criado para calcular a carga de dados na entrada e saída da rede, de forma a fazer a redistribuição do tráfego quando for necessário, atendendo os requisitos contratados no serviço.

“Os sistemas atuais calculam a distribuição de tráfego pela rede, quando a transmissão já está em curso. No caso de saturação, é preciso redistribuir o processo que já está em andamento, o que, entre outros fatores, causa certa lentidão na configuração do serviço, não atendendo os requisitos contratados, como serviços de conectividade de Data Centers. Então, tendo como base a tecnologia de roteamento por segmentos, a inteligência da rede fica na borda, o que nos permite direcionar o tráfego de forma inteligente, redistribuindo as cargas de tráfego de dados, através de melhores caminhos encontrados pelo modelo. Como consequência, é possível atender aos requisitos do serviço”, explica Silvério.

De acordo com os pesquisadores da Coppe, ao automatizar a configuração das vias de transmissão, a tecnologia tornará possível às operadoras simplificar os equipamentos de rede e ainda aumentar o nível de segurança e precisão. O professor Luís Henrique Costa explica que o novo sistema permite uma configuração personalizada, de acordo com a necessidade do cliente, e com menor consumo de memória dos equipamentos roteadores.

“Com as tecnologias atuais, há um aumento do consumo de memória dos equipamentos roteadores das operadoras de telecomunicações para cada demanda de tráfego que entra na rede. Com o roteamento por segmentos, estrutura-se um modelo que além de reduzir tal consumo, possibilita estipular a melhor rota ou até compartilhar uma mesma via de transmissão, reaproveitando parte da configuração já existente. O modelo desenvolvido terá como fazer isso automaticamente”, conclui o professor da Coppe.

Título: Ensino Híbrido: Desafios e perspectivas nas engenharias e no ensino básico
Coordenador: MARCELLO LUIZ RODRIGUES DE CAMPOS
Contato do coordenador: campos@smt.ufrj.br

Resumo: A pandemia da COVID-19 impôs uma transição drástica do modelo padrão de ensino, para aulas estritamente virtuais, e tem exigido um grande esforço para preparar e oferecer cursos aos alunos, seja no ensino universitário ou no ensino básico, pois poucos estavam preparados para lidar com as tecnologias de ensino online. Passados meses após o isolamento, não tem sido trivial a transição do presencial para o virtual, principalmente na manutenção da qualidade das disciplinas oferecidas neste novo formato. Uma lição foi aprendida neste processo: é necessário investir de forma permanente na implementação de tecnologias inovadoras/eficientes no melhoramento dos processos de ensino e aprendizagem. Neste sentido, este projeto visa a dar apoio à rede pública de ensino, seja no âmbito do ensino básico ou do ensino de engenharia em outras universidades, no Estado do Rio de Janeiro. O objetivo é o desenvolvimento de recursos e cursos em formato híbrido, incorporando técnicas de aprendizado ativo, sala de aula invertida, multimodalidade, etc.

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Título: Escola Piloto em Engenharia Química Prof. Giulio Massarani
Coordenador: HENRIQUE POLTRONIERI PACHECO
Contato do coordenador: pacheco.h.pacheco@gmail.com e helen@peq.coppe.ufrj.br

Resumo: A Escola Piloto Presencial (EPP) em Engenharia Química surgiu em 1993, no PEQ/COPPE, e é uma ferramenta de atualização e de educação continuada, bastante útil para professores de ensino médio e de graduação, mas também muito procurada por estudantes e técnicos, além de empregados da indústria em geral. Nesta proposta da EPP desta edição serão oferecidos 10 módulos: TÉCNICAS AVANÇADAS DE CARACTERIZAÇÃO DE MATERIAIS (DIVIDIDA EM 10 SUB-MÓDULOS) ensina técnicas de ponta para caracterização de diversos de tipos de materiais, discutindo o fundamento das técnicas e exemplificando com dados reais. Os módulos são: Módulo 1: Técnicas espectroscópicas (FTIR, DRIFTS, RAMAN e UV-Vis) Módulo 2: Ressonância magnética nuclear (RMN) Módulo 3: Difração de raios x (DRX) Módulo 4: Espectrômetro de Massas e Redução à Temperatura Programada (MS e TPR) Módulo 5: Cromatografia por permeação em gel (GPC) Módulo 6: Análises de tamanho de gotas e partículas Módulo 7: Técnicas cromatográficas gasosa e líquida – Uma visão de Troubleshooting Módulo 8: Elementos de caracterização de petróleo Módulo 9: Análises térmicas – TGA, DSC e DMA Módulo 10: Biotecnologia no Cotidiano.

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Título: Laboratório de Informática e Sociedade – LabIS
Coordenador:  HENRIQUE LUIZ CUKIERMAN
Contato do coordenador: hcukier@cos.ufrj.br e lealsobral@cos.ufrj.br

Resumo: O LabIS veio se configurando ao longo de uma caminhada que remonta aos trabalhos e investigações da linha de pesquisa em Informática e Sociedade (IS) do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (PESC) da COPPE/UFRJ. Uma linha de pesquisa há tempos em busca de um Brasil ainda por inventar, movida pelo desejo de compreender a realidade brasileira para colaborar com a construção de um país mais justo e equânime. Trabalhamos com a produção de software de acessibilidade (LibrasOffice), jogos educativos (Damática), bancos comunitários (Mumbuca e Preventório) e oferecemos cursos de programação para estudantes da rede pública do ensino médio.

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Título: Letramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ
Coordenador: DENISE CUNHA DANTAS
Contato do coordenador: ddantas@oceanica.ufrj.br

Resumo: O Letramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ é um projeto aberto a todo aquele que não é alfabetizado e aquele que não teve acesso ou não concluiu os estudos no Ensino Fundamental na idade escolar referente. Foi criado em 2005 pela Assessoria de Desenvolvimento Social da COPPE, a partir de uma pesquisa com os servidores e trabalhadores terceirizados que atuavam em atividades de limpeza e serviços gerais. A pesquisa foi ampliada para outras unidades e setores da Universidade. Hoje o Projeto tem como aluno servidores da UFRJ e terceirizados que, em sua maioria, trabalham no Centro de Tecnologia, e cidadãos moradores do entorno da Ilha do Fundão, principalmente da Vila Residencial e do Complexo da Maré. As aulas são ministradas no Centro de Tecnologia para as turmas de Letramento Básico, Intermediário e Avançado. E acontecem de segunda a sexta feira, de 15 às 16:30 horas.

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Título: Polímeros para o setor de petróleo e gás – Aditivos
Coordenador: TAISSA ZANGEROLAMI LOPES RODRIGUES
Contato do coordenador: taissazl@yahoo.com.br e elucas@metalmat.ufrj.br

Resumo: A ação contempla aulas teóricas e demonstrativas e obtenção, caracterização e propriedades em solução dos polímeros, além de suas aplicações como aditivos na indústria do petróleo.

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Título: Polímeros: aplicações e uso consciente
Coordenador: ARIANE DE JESUS SOUSA BATISTA
Contato do coordenador: ariane.pent@gmail.com e ariane@pent.coppe.ufrj.br

Resumo: A reciclagem de plásticos é um tema importante, visto que mais de 60% de todo plástico produzido já virou resíduo e apenas 9% foi reciclado em todo mundo. No Brasil os dados são ainda mais alarmantes. O relatório apresentado pelo WWF recentemente afirma que o Brasil é o quarto maior produtor de resíduos plásticos do mundo e recicla menos de 2% desse montante. Contudo, políticas de reciclagem e educação ambiental ainda são precárias e pouco divulgadas, e a disseminação de informações que tornam os plásticos vilões fazem com que o banimento desses materiais seja cada vez mais desejável. No entanto, vale lembrar que os plásticos são polímeros de alto valor agregado, baixo custo de produção e muito versáteis, e quando reciclados podem ser reinseridos na cadeia produtiva, possibilitando a produção de novos materiais, além de alavancar o setor energético. Dessa forma esse projeto visa instruir e incentivar alunos de escolas públicas e privadas a serem multiplicadores dos conceitos de reciclagem em suas escolas, famílias e comunidade. Onde palestras e atividades lúdicas serão realizadas, de forma virtual, incentivando o descarte correto ou reutilização de resíduos plásticos, evitando que esses resíduos sejam descartados em lugares impróprios.

Site onde os trabalhos realizados pelo projeto de extensão são divulgados
Instagram do Grupo EngePol (PEQ/COPPE/UFRJ), onde todos os nossos trabalhos e laboratórios são divulgados, inclusive os do projeto de extensão

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Título: Programa de Incubação de Empreendimentos Populares – Inovação Social dos Processos de Incubação de EES
Coordenador: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA
Contato do coordenador: amandaxavier86@gmail.com

Resumo: A ITCP/COPPE vem atuando, desde a sua criação, no apoio aos Empreendimentos Populares. Desenvolve ações que vão de encontro às necessidades das classes populares e dos setores informais, que historicamente ficam à margem das ações sociais desenvolvidas pelo Estado. Hoje novas técnicas e ferramentas são requeridas para enfrentar os novos desafios que se apresentam. Esta proposta visa investigar metodologias inovadoras de incubação, que propiciem o aperfeiçoamento das atividades dos empreendimentos incubados, dando continuidade às ações desenvolvidas pela ITCP/COPPE. A implantação das novas metodologias desenvolvidas permitirá melhorar a qualidade dos Empreendimentos Econômicos Solidários – E. Site da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares – ITCP/COPPE/UFRJ 

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Título: Espaço COPPE Miguel de Simoni
Coordenador: CLAUDIA MARIA LIMA WERNER
Contato do coordenador: werner@cos.ufrj.br

Resumo: A atividade central deste projeto é a visitação guiada a exposição do Espaço COPPE, realizada predominantemente por estudantes do Ensino Médio da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Os grupos de estudantes realizam as visitas acompanhados por professores das escolas de origem. O ambiente dos espaços de divulgação científica e tecnológica, como o Espaço COPPE, pode proporcionar elementos-chave de fomento à motivação intrínseca do aprendizado – por exemplo: construção de significado pessoal, tarefas desafiadoras, colaboração e sentimentos positivos sobre os esforços realizados e, portanto, são potenciais indutores da formação de vínculos novos, por vezes mais intensos. Site do Espaço COPPE  

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Título: SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS – DEFESA
Coordenador: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS
Contato do coordenador: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br e karina.andrade@adc.coppe.ufrj.br

Resumo: O Curso tem por objetivo a elaboração, implantação, manutenção, melhoria contínua e auditorias internas de sistemas de gestão da qualidade segundo requisitos das normas NBR-ISO:9001 e implantação de boas práticas de gestão segundo os critérios definido no Modelo de Excelência em Gestão (MEG) da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ). O curso está vinculado ao Programa FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES PÚBLICOS.

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Título: SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS GERAIS E UFRJ
Coordenador: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS
Contato do coordenador: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br

Resumo: O Curso tem por objetivo a elaboração, implantação, manutenção, melhoria contínua e auditorias internas de sistemas de gestão da qualidade segundo requisitos das normas NBR-ISO:9001 e implantação de boas práticas de gestão segundo os critérios definido no Modelo de Excelência em Gestão (MEG-TR) preconizada pela SEGES do Ministério de Economia). O curso está vinculado ao Programa FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES PÚBLICOS.

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Título: UBUNTU.lab – Programa de inovação aberta em cidades inteligentes para a redução da desigualdade racial no Rio de Janeiro

Coordenador: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA
Contato do coordenador: matheusoli@hotmail.com

Resumo: O Projeto BRA/15/010 – Fortalecimento e Expansão do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial é uma ação entre o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) com o objetivo de descentralizar as políticas públicas de igualdade racial e fortalecer e expandir o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir). A Fundação COPPETEC foi uma das entidades selecionadas através do projeto U.lab para apresentar a prefeitura do Rio de Janeiro um laboratório de inovação governamental a ser replicado como política de promoção da igualdade racial no âmbito de implementação do Plano de Desenvolvimento Sustentável do Município desenvolvido pelo Escritório de Planejamento da Secretaria Municipal da Casa Civil (EPL). No âmbito do Sinapir, o presente projeto tem o objetivo de entregar ao município do Rio de Janeiro, um programa de inovação governamental que coloca o jovem negro como protagonista da tecnologia capaz de promover o bem-estar no seu dia a dia.

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Título: Unidade de Suporte à Inovação Social – USIS
Coordenador:  CARLA MARTINS CIPOLLA
Contato do coordenador: carla.cipolla@ufrj.br

Resumo: A atividade apoia inovações sociais como chave para o desenvolvimento. O USIS/ UFRJ – Unidade de Suporte à Inovação Social – nasceu do projeto LASIN – Latin American Social Innovation Network -, financiado pela Comissão Europeia, com o propósito de implementar um modelo de envolvimento Universidade/comunidade, baseado na combinação de atividades curriculares e extra-curriculares, materiais e instrumentos de aprendizagem, treino prático, oficinas e mentorias para reforçar as ligações da universidade com o ambiente social mais amplo (Grupos comunitários, ONGs e/ou OSCIPS, Organizações governamentais, empresas e escolas) com metodologia própria desenvolvida por LASIN.

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Título: “TÁ” LIGADO?! MINHA CÂMERA NA MÃO E UMA IDEIA NA CABEÇA – A LINGUAGEM AUDIOVISUAL COMO LIVRE EXPRESSÃO NA CONSTRUÇÃO DIALÉTICA NO ESPAÇO ENTRE A UNIVERSIDADE, A ESCOLA E A SOCIEDADE
Coordenador:  ANDREA MARIA DO NASCIMENTO SILVA
Contato do coordenador: andreanascimento@cos.ufrj.br

Resumo: Todos nós da comunidade acadêmica e escolar tivemos que nos adaptar à utilização de soluções tecnológicas para nos comunicar, socializar e nos relacionar durante o período de pandemia para reproduzir a rotina de uma sala de aula. Com isso, a linguagem audiovisual e o uso de dispositivos portáteis, como smartphones e tablets, que já era uma realidade muito presente em nossa vida, de repente, se tornou fundamental. Essa proximidade foi uma grande motivação que trouxe a memória da frase emblemática do cineasta Glauber Rocha – Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça – que inspirou o título deste projeto e que nos faz compreender que atualmente a nossa práxis gira em torno dessa máxima que representa nosso atual cenário social nos hábitos de registrar e compartilhar nossas imagens, nossos áudios, nossos vídeos, seja de forma direta ou indiretamente nas redes sociais. Portanto, este projeto visa atender a uma demanda técnica para auxiliar a produção de conteúdo de divulgação de pesquisas, trabalhos escolares, vídeo aulas, entre outros, de forma que o público participante do projeto conheça detalhes da composição audiovisual. Enfatizar o uso da linguagem audiovisual para acesso ao conhecimento e para a troca de saberes, uma comunicação dialética onde é importante não só transmitir o conhecimento gerado na universidade mas também possibilitar que a sociedade contribua com o seu olhar, seu fazer, sua crítica.

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Título: Apoio às Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro para o desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis
Coordenador: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA
Contato do coordenador: amandaxavier86@gmail.com

Resumo: As MPE compõe 92% das empresas do Estado do Rio de Janeiro (RJ) e são responsáveis por mais de 50% dos empregos formais (Brasil, 2020). No entanto, as MPE enfrentam enormes desafios, sobretudo pela amplitude da atual crise sanitária, econômica e social (CNI, 2021; SEBRAE, 2020), colocando em evidencia o modelo econômico dominante, centrado na produção em massa de bens materiais e de performance financeira (Fernandes et al., 2021; Lima & Dias, 2020). Nesse sentido, esse projeto se fundamenta na perspectiva da Economia da Funcionalidade e da Cooperação (EFC), que tem como proposta fornecer soluções integradas de bens e serviços a partir da cooperação entre diferentes atores territoriais, abandonando a noção de escalabilidade e desenvolvendo novos modelos de governança de empresas e territórios (Du Tertre et al., 2019). Essa abordagem interacionista permite um menor consumo de recursos naturais e a renovação do vínculo social, criando resiliência para as relações econômicas, tão fragilizadas diante do cenário atual (Xavier et al., 2021; Roman et al., 2020). Este projeto visa apoiar as Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro no desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis, criando impacto direto na sociedade e na comunidade científica. Para tanto, visa a formação, acompanhamento e intervenção de dirigentes de empresas para transição de modelo econômico a partir do Modelo da Economia da Funcionalidade e da Cooperação.

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Título: Boas Práticas de Acolhimento – Saberes, Convivências e Aprendizagens
Coordenador:  VANDA BORGES DE SOUZA
Contato do coordenador: vanda@adc.coppe.ufrj.br

Resumo: Entende-se que o acolhimento poderá ampliar sua esfera de atuação, para além do campo psicossocial, podendo alcançar também o contexto socioeconômico, acadêmico, das relações laborais entre outros. Com o passar do tempo, a sobrevivência às situações de adoecimento, outros aspectos do acolhimento foram se apresentando. O acolhimento financeiro, o acolhimento acadêmico, o acolhimento dos conflitos e dificuldades de relacionamentos, o acolhimento laboral pela dificuldade de absorção e entendimento das novas formas de trabalho surgidas. A partir de então, se fez necessário repensar como dar conta de considerar todos esses tipos de acolhimentos. Neste sentido, este projeto pretende evidenciar a importância de compartilhar uma informação que oriente e facilite os indivíduos para o desempenho de ações de acolhimento nos diversos espaços de convivência. Por isso, saberes, convivências e aprendizagens fazem parte de uma via de mão dupla. Ou seja, cada parte tem o que a transmitir, conhecer e se aperfeiçoar com a outra.

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Título: Capacitação de jovens para o mercado de TI em NF, uma abordagem através de aprendizado ativo: introdução à programação em Python
Coordenador:  EDMUNDO ALBUQUERQUE DE SOUZA E SILVA
Contato do coordenador: edmundo@land.ufrj.br

Resumo: Este curso é uma ação prevista no projeto de Extensão “Ensino Hibrido: Desafios e perspectivas nas engenharias e no ensino básico” já registrado no SIGA, pela COPPE. O projeto de extensão registrado no SIGA tem como um dos seus objetivos a criação de cursos em áreas chave para o desenvolvimento do Estado e de acordo com a experiência multidisciplinar da COPPE. Através de uma parceria com a Ong Ideas de Friburgo que proporcionou a infraestrutura necessária (espaço físico, computadores, pessoal local, etc.) foi criado um local para treinamento de jovens oriundos de escolas públicas do segundo grau. A ideia do curso surgiu durante a elaboração de disciplinas de programação para um curso avançado de técnicas de Inteligência Artificial com o formato hibrido baseado no Aprendizado Voltado a Projetos (PBL, projeto FAPERJ) de forma a que a experiência do projeto em PBL fosse aplicada a jovens alunos. O curso visa introduzir os jovens em linguagens modernas de computação, e fornecer o treinamento essencial para que o aluno da rede pública de ensino possa mais facilmente ingressar no mercado de trabalho local. Os alunos selecionados têm a oportunidade de aprender programação na prática, com base na linguagem Python, para melhor entender e tentar propor soluções a problemas reais e da cidade de Friburgo quando possível. O curso visa também fornecer incentivos para que os egressos possam continuar os estudos em tópicos adicionais de tecnologias da computação.

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Título: Disseminação das aplicações da Engenharia Nuclear no âmbito da sustentabilidade ambiental
Coordenador:  INAYA CORREA BARBOSA LIMA
Contato do coordenador: inayacorrea@gmail.com

Resumo: Em sua Décima Edição, a Semana do Meio Ambiente da BR Marinas integra em sua agenda o Dia Mundial do Oceano, inserindo-se no contexto da Década do Oceano da ONU. Este evento conta com os apoios do Núcleo de Vida Marinha e do Centro de Educação Ambiental da Secretaria de Meio Ambiente e da Cidade do Rio de Janeiro e da Cátedra UNESCO para a Sustentabilidade do Oceano, trazendo para o público carioca a importância dos Oceanos na mitigação das Mudanças Climáticas, o debate sobre a biodiversidade e as potencialidades do Oceano, e a integração entre Ciência, Educação, Políticas Públicas e Sociedade Civil. Ademais, serão incorporadas pela primeira vez aplicações nucleares e atômicas de medidas para englobar a temática em tela com cujo acadêmico-cientifico. E, por fim, teremos uma ação de Sensibilização Ambiental será realizada através da promoção de um Mutirão de Limpeza com foco nos resíduos sólidos do entorno da Marina da Glória, incluindo o Lixo Marinho, com a participação de voluntários.

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Título: Droneiros Vonluntários
Coordenador: THARCISYO COTTA FONTAINHA
Contato do coordenador: tcottaf@gmail.com

Resumo: Em 2022, os desastres causaram mais de 30,704 mortes e com 185 milhões de pessoas afetadas, e prejuízos de 223.8 bilhões de dólares segundo o Centre for Research on the Epidemiology of Disasters (CRED). No Brasil, entre 2011 a 2022, especificamente no Rio de Janeiro, houve 591 ocorrências de desastres, resultando em 987 mortes e afetando 3,9 milhões de pessoas, e prejuízos econômicos superior a R$ 3,08 bilhões (Atlas digital de desastres no Brasil, 2023). Tais dados demonstram a importância e a complexidade das Operações Humanitárias e de Desastres (OHD), as quais envolvem o acesso as áreas afetadas, a coordenação de diversos stakeholders e falta de recursos. Assim surge o projeto Droneiros Voluntários, idealizado no âmbito do Programa de Engenharia de Produção da COPPE/CT/UFRJ de forma a auxiliar a escassez de recursos humanos e tecnológicos na resposta a desastres. O projeto conta com uma plataforma tecnológica que atua como um facilitador, unindo proprietários de drones, defesa civil e outras organizações no desenvolvimento de ações de mapeamento de áreas de risco e afetadas por desastres, promovendo uma colaboração entre stakeholders mais eficaz e eficiente no contexto de OHD. Nesse sentido, o projeto atua no engajamento e promoção da troca de conhecimento entre os diferentes atores tratados como público alvo, promovendo OHD eficazes e mais eficientes, com integração entre diferentes áreas de conhecimento científico e pesquisadores de diferentes níveis que atuam em OHD.

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Título: INSILICONET – PROGRAMANDO O FUTURO
Coordenador:  ARGIMIRO RESENDE SECCHI
Contato do coordenador: arge@peq.coppe.ufrj.br

Resumo: A InSilicoNet é um espaço de colaboração onde diversos atores da sociedade são convidados a trazer seus problemas técnicos para construir, em conjunto com os membros acadêmicos, soluções tecnológicas inovadoras baseadas em ferramentas digitais. Está estruturado como uma rede de sete Universidades do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ, UERJ, PUC-Rio, UFF, UFRRJ e SENAI CETIQT) e profissionais de engenharia com experiência na área de engenharia de sistemas em processos (Process Systems Engineering, PSE). A InSilicoNet tem a missão de promover o desenvolvimento científico e tecnológico comprometidos não apenas com o desempenho econômico, mas com os impactos sociais e ambientais por meio de atividades de extensão integradas a iniciativas de pesquisa e ensino em PSE, contemplando: a) Fábrica de Aprendizagem, que desenvolve competências e habilidades de discentes de graduação e pós-graduação para o trabalho colaborativo empregando PSE na solução de problemas tecnológicos, sociais e ambientais tratáveis por ferramentas de engenharia digital; b) Oferta de cursos de extensão que promovam competência para o desenvolvimento de pesquisa, tecnologia e inovação; e c) Projetos de Pesquisa e Desenvolvimento integrando discentes de graduação e pós-graduação sob orientação acadêmica e mentoria por indústrias, organizações e/ou governos.

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Título: Rede Refugia
Coordenador:  THARCISYO COTTA FONTAINHA
Contato do coordenador: tcottaf@gmail.com

Resumo: O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR) revela que em 2022 o mundo ultrapassou a marca de 100 milhões de pessoas em deslocamento forçado, motivados por inúmeras razões. No Brasil, desde 2011 foram realizadas 297.712 solicitações de reconhecimento da condição de refugiado. Devido a sua complexidade e alta quantidade de pessoas afetadas, a crise humanitária de refugiados precisa ser enfrentada pelos governos em comunhão com a sociedade civil e o setor privado, a fim de se garantir que as pessoas em deslocamento forçado tenham seus direitos humanos protegidos durante um processo de acolhimento efetivo e atento às suas necessidades. Assim, interessados em auxiliar no enfrentamento brasileiro à crise migratória, a Rede Refugia foi idealizada no âmbito do Programa de Engenharia de Produção da COPPE/CT/UFRJ. Trata-se de uma plataforma tecnológica colaborativa que objetiva facilitar o processo de acolhimento, proteção e integração de pessoas em deslocamento forçado que estão no Brasil. Dessa forma busca-se fortalecer os processos de colaboração mútua entre refugiados, solicitantes de refúgio, apátridas, poder público, entidades privadas, organizações humanitárias e outros stakeholders. Por meio de um processo de inovação social, a Rede Refugia busca fomentar um ambiente que favoreça a implementação de soluções inovadoras para os problemas vivenciados pelas pessoas em deslocamento forçado vivendo em solo brasileiro.

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Agendamento com a GRH

Setor da COPPE responsável pela orientação aos funcionários, no tocante a direitos e deveres em sua vida funcional, além de promover diversas ações que contribuem para capacitação profissional e bem-estar dos trabalhadores.
A Equipe é formada por profissionais da área de Administração, Recursos Humanos e Pedagogia, que estão prontos para atender a força de trabalho COPPE.

 

Clique aqui para ser redirecionado para o agendamento presencial ou online

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Agendamento de Espaço

O serviço de Agendamento de Espaço é fornecido pelo Setor de Eventos Institucionais e Operação, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Administração Predial, pelo Entrada Única.

Este serviço realiza o agendamento para uso dos seguintes espaços:

  • Auditório G-122
  • Auditório bloco M – anexo
  • Grêmio da Coppe
  • Tenda do auditório G-122
Clique aqui para agendar

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Enviar

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Resíduos Químicos

O serviço de Retirada de Resíduo Químico é fornecido pela Gerência de Segurança do Trabalho, Meio Ambiente e Saúde, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Segurança, Meio Ambiente e Saúde, pelo Entrada Única.

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Segurança Patrimonial

O serviço de Segurança Patrimonial é fornecido pelo Grupo de Apoio de Segurança Patrimonial, e deve ser solicitado conforme as orientações abaixo:

  • Em caso de furto, roubo ou agressão, ligar para a sala de segurança da Coppe no ramal: 8457 ou 2560-8858.
  • Em caso de furto ou roubo de patrimônio, ligar para a Divisão de Segurança da UFRJ – DISEG: 3938-1900 e setor de segurança da Coppe, ramal: 8457 ou 2560-8858.

 

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Gestão Eletrônica de Documentos

O serviço de Gestão Eletrônica de Documentos é fornecido pela Gerência de Documentação, e deve ser solicitado em contato direto com o setor, de forma presencial, na sala I-125A.

Este serviço contempla a preservação e acesso dos documentos em meios físico e eletrônico da COPPE.

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Limpeza de Espaços

O serviço de Limpeza de Espaço é fornecido pelo Setor de Administração Predial e deve ser solicitado por meio do Sistema de Administração Predial, pelo Entrada Única.

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Projetos de Arquitetura

O serviço de Elaboração de Projeto de Arquitetura é fornecido pelo Grupo de Apoio de Arquitetura e Engenharia, e deve ser solicitado por meio de envio por e-mail do formulário de Solicitação de Projeto de Arquitetura.

Este serviço contempla a elaboração do projeto conforme a solicitação, e inclui: levantamento do local, estudo preliminar para ser aprovado pelo Prof. Responsável e desenvolvimento do projeto.

E-mail para solicitação: fernanda@adc.coppe.ufrj.br

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Sistemas da DPADI

O serviço de Manutenção e acesso a Sistemas Administrativos é fornecido pelo CISI, e deve ser solicitado por meio da gerência do próprio setor.
Este serviço está disponível para toda a Coppe.

Os Sistemas Administrativos da DPADI estão disponíveis por meio do Entrada Única.

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Infraestrutura e Redes

O serviço de Manutenção de Infraestrutura e Redes é fornecido pelo CISI, e deve ser solicitado por meio do sistema de Helpdesk do CISI, que possibilita uma maior agilidade e transparência no atendimento do suporte técnico. A ferramenta adotada para implantação deste sistema foi o software livre OcoMon.

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Manutenção Predial

O serviço de Manutenção Predial é fornecido pelo Setor de Infraestrutura, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Manutenção, pelo Entrada Única.

Este sistema contempla a solicitação dos seguintes serviços: Conserto de ar central, conserto de ar de janela, conserto de ar tipo split, conserto de refrigerador, instalação de ar tipo split, serviço de elétrica, serviço de hidráulica, serviço de lustrador, serviço de pintura, serviço de serralheria, serviços de marcenaria, serviços de obras civis, serviços gerais, troca de disjuntor, troca de lâmpadas

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Patrimônio

O serviço de Incorporação / Baixa de Patrimônio é fornecido pelo Setor de Patrimônio, e deve ser solicitado conforme as orientações abaixo:

Como faço para fazer uma baixa?

Enviar uma carta ao Setor solicitando a baixa , descrevendo o bem, mencionando o nº da plaqueta COPPE e nº da UFRJ.

Como faço para fazer uma transferência?

Enviar uma carta ao Setor de Patrimônio solicitando a transferência do bem , com a descrição do mesmo e o nome do laboratório que ficará responsável.

Como faço para fazer uma doação?

Fazer uma carta ao Setor de Patrimônio solicitando a doação , enviando os documentos onde o Setor de Patrimônio fará a abertura de processo para dar encaminhamento ao Conselho de Curadores da UFRJ para autorização.

Como faço (alunos/doutorandos) para patrimoniar?

Enviar a nota fiscal junto com o formulário e o vínculo com a Instituição (TERMO DE CONCESSÃO E ACEITAÇÃO DE BOLSA ou TERMO DE OUTORGA ao Setor de Patrimônio .

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Agendamento de Transporte

O serviço de Agendamento de Transporte é fornecido pela Gerência de Logística Institucional e Operação.

Este serviço é atualmente administrado pela Divisão de Frota Oficial, sendo a Gerência de Logística Institucional e Operação responsável pela interface de agendamento do serviço para os usuários da Coppe.

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Almoxarifado

O serviço de Solicitação de Material ao Almoxarifado é fornecido pelo Setor de Almoxarifado, e deve ser solicitado por meio do Sistema de Movimentação de Material, pelo link Entrada Única

Clique aqui para agendar

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Descarte de Materiais

O serviço de Descarte de Materiais e Equipamentos pode ser fornecido por diversos setores, conforme a especificação do material a ser descartado.

 

Procedimentos

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Terapias no Acolhe COPPE

 

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Atividades de Saúde e Bem Estar

 

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Agendamento de Espaços do Grêmio

Para reserva de locação do salão de eventos da sede do Grêmio ou do campo de futebol para qualquer atividade a ser realizada no local, deve-se seguir os procedimentos adotados na página do grêmio.

 

Clique aqui para ser redirecionado para o agendamento do Grêmio

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Action name: Hybrid Education: Challenges and perspectives in engineering and basic education
Coordinator: MARCELLO LUIZ RODRIGUES DE CAMPOS
Contact information: campos@smt.ufrj.br

About the action: The COVID-19 pandemic enforced a drastic transition from the traditional teaching model to strictly online classes, having required a great effort to prepare and offer courses to students ranging from primary to higher education, since only a few were prepared to deal with technologies for online teaching. Even months after social distancing started, the in-person to online transition was not a trivial process, especially when it came to maintaining the quality of the courses offered in this new modality. This process taught us one important lesson: it is necessary that we permanently invest in implementing innovative/efficient technologies for improved teaching and learning. As such, this project aims to support public education in the state of Rio de Janeiro, from basic education to higher Education in engineering at other universities. With a hybrid learning modality, our purpose is to develop resources and courses that incorporate active learning methods, flipped classrooms, multimodality, etc.

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Action name: Prof. Giulio Massarani Pilot School of Chemical Engineering
Coordinator: HENRIQUE POLTRONIERI PACHECO
Contact information: pacheco.h.pacheco@gmail.com and helen@peq.coppe.ufrj.br

About the action: The Pilot School for In-Person Education (EPP) in Chemical Engineering was created in 1993 by our Program of Chemical Engineering (PEQ/COPPE) as a tool for improvement and continuing education. It was very beneficial for high school and undergraduate teachers, but also very popular with students, technicians, and industry workers in general. This edition of EPP is called ADVANCED TECHNIQUES FOR MATERIALS CHARACTERIZATION and will comprise 10 modules. It consists in teaching cutting-edge methods for characterizing various types of materials, discussing the fundamentals of such techniques, and exemplifying them with real-world data. The modules are as follows: Module 1: Spectroscopy techniques (FTIR, DRIFTS, RAMAN, and UV-vis); Module 2: Nuclear magnetic resonance (NMR); Module 3: X-ray diffraction (XRD); Module 4: Mass spectrometry and temperature-programmed reduction (MS and TPR); Module 5: Gel permeation chromatography (GPC); Module 6: Droplet and particle size analysis; Module 7: Gas and liquid chromatography troubleshooting methods; Module 8: Aspects of petroleum characterization; Module 9: Thermal analysis - TGA, DSC, and DMA; Module 10: Biotechnology in everyday life.

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Action name: Laboratory for Informatics and Society – LabIS
Coordinator:  HENRIQUE LUIZ CUKIERMAN
Contact information: hcukier@cos.ufrj.br and lealsobral@cos.ufrj.br

About the action: LabIS stems from the long journey traversed by the work and research of Informatics and Society (IS), a line of research from our Systems Engineering and Computer Science Program (PESC). We are driven by the desire to better comprehend the many faces of our society, seeking to contribute towards more equality and fairness. We develop software for accessibility (LibrasOffice), educational games (Damática), community banks (Mumbuca and Preventório) and offer programming courses for public high school students.

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Action name: Literacy for Youth, Adults, and the Elderly of COPPE/UFRJ
Coordinator: DENISE CUNHA DANTAS
Contact information: ddantas@oceanica.ufrj.br

About the action: Literacy for Youth, Adults, and the Elderly is a project for all those who are not literate and those who did not have access to or did not complete primary and/or lower secondary school at the corresponding age. It was created in 2005 by COPPE's Department of Social Development, based on a survey of civil servants and outsourced workers involved in cleaning and general services. We extended our research to other units and sectors of our university. Today, our students are civil servants and outsourced workers at UFRJ, most of whom work at the Technology Center, and citizens who live near Ilha do Fundão, mainly in Vila Residencial and Complexo da Maré. Our classes are held at the Technology Center for the Basic, Intermediate, and Advanced Literacy classes, Monday to Friday, from 3 p.m. to 4:30 p.m.

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Action name: Polymers in Oil and Gas – Additives
Coordinator:  TAISSA ZANGEROLAMI LOPES RODRIGUES
Contact information: taissazl@yahoo.com.br and elucas@metalmat.ufrj.br

About the action: our action comprises theoretical and practical classes on obtaining, characterizing, and analyzing the properties of polymers in solution, as well as their applications as additives in the petroleum industry.

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Action name: Polymers: applications and awareness
Coordinator: ARIANE DE JESUS SOUSA BATISTA
Contact information: ariane.pent@gmail.com and ariane@pent.coppe.ufrj.br

About the action: Plastic recycling has become a very important matter, since over 60% of all plastic produced globally has already become waste but only 9% has been recycled. In Brazil, the situation is even more alarming. A recent WWF report states that Brazil is the fourth largest producer of plastic waste worldwide, with a recycling rate of less than 2%. Our policies for recycling and environmental education are still insufficient and poorly publicized. Furthermore, plastics have recently been made out to be villains, making it increasingly desirable that these materials are banned. However, it is worth remembering that plastics are polymers with high value-added, low production costs, and very versatile properties. When recycled, they can be reinserted into the production chain, which enables the production of new materials and boosts the energy industry. As such, our project aims to guide and encourage students from public and private schools to reproduce the concept of recycling in their schools, families, and communities. We hold online lectures and fun activities that stimulate the reuse and proper disposal of plastic waste, preventing it from being disposed of in inappropriate places.

For more information about our activities, click here to go to our website.
For more information on our work and laboratories, including those related to our outreach project, go to the Instagram page of the EngePol Group (PEQ/COPPE/UFRJ)

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Action name: A Program for Community Business Incubation – Social Innovation in EES (Solidarity Economy Business) Incubators
Coordinator: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA
Contact information: amandaxavier86@gmail.com

About the action: Since its creation, the ITCP/COPPE (Technology Business Incubator for Community Cooperatives) has been working to support community-based enterprises, aiming at meeting the needs of the working class and informal workers, which have historically been marginalized and excluded from social actions developed by the government. The new challenges of today require new techniques and tools. As such, this is a proposal that researches innovative business incubation methodologies for the purpose of improving the activities of the incubated enterprises and providing continuity to the actions developed by ITCP/COPPE. Ultimately, implementing such new methodologies will improve the quality of Solidarity Economy Businesses.

 More information on the ITCP/COPPE/UFRJ website.

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Action name: Espaço COPPE Miguel de Simoni
Coordinator: CLAUDIA MARIA LIMA WERNER
Contact information: werner@cos.ufrj.br

About the action: We promote a guided tour of the Espaço COPPE exhibitions, primarily arranged for high school students from the Rio de Janeiro Metropolitan Area. The visiting groups of students are accompanied by teachers from their corresponding schools. Environments such as Espaço COPPE are driven by science and technology and provide key elements in fostering intrinsically motivated learning. For instance, building personal meaning, taking up challenging tasks, learning to collaborate, and recognizing the positive feelings that come from the efforts we made can potentially induce the formation of new, sometimes more intense bonds.

Espaço COPPE website.

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Action name: QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (SQG) and MODELS FOR MANAGEMENT EXCELLENCE (MEG) FOR CIVIL SERVANTS
Coordinator: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS
Contact information: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br and karina.andrade@adc.coppe.ufrj.br

About the action: Our course aims to develop, implement, maintain, continuously improve, and internally audit quality management systems as required by the NBR-ISO:9001 standards and to implement good practices in management according to the criteria defined in the Model for Management Excellence (MEG) of the Brazilian Foundation for Quality (FNQ). The course is related to the CONTINUING EDUCATION FOR CIVIL SERVANTS program

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Action name: QUALITY MANAGEMENT SYSTEM (SQG) and MODELS FOR MANAGEMENT EXCELLENCE (MEG) FOR CIVIL SERVANTS AT UFRJ AND OTHERWISE
Coordinator: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS
Contact information: eduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br

About the action: Our course aims to develop, implement, maintain, continuously improve, and internally audit quality management systems as required by the NBR-ISO:9001 standards and to implement good practices in management according to the criteria defined in the Model for Management Excellence (MEG-TR) proposed by SEGES/Brazilian Ministry of Economy. The course is related to the CONTINUING EDUCATION FOR CIVIL SERVANTS program.

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Action name: UBUNTU.lab - Open innovation program in smart cities to reduce racial inequality in Rio de Janeiro
Coordinator: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA
Contact information: matheusoli@hotmail.com

About the action: Project BRA/15/010 – Strengthening and Expanding the National System for Racial Equality is an effort from the Ministry of Women, Family, and Human Rights (MMFDH) and the United Nations Development Programme (UNDP) aimed at decentralizing public policies on racial equality and strengthening and expanding the National System for Racial Equality (Sinapir). The COPPETEC Foundation was one of the organizations selected through the U.Lab project to provide the Local Government of Rio de Janeiro with a government innovation laboratory. Its purpose is to be replicable as a policy to promote racial equality within the Local Sustainable Development Plan at the time of its implementation, as developed by the Office of Planning from the Municipal Chief of Staff's Secretariat (EPL). Within the framework of Sinapir, this project aims to provide the municipality of Rio de Janeiro with a government innovation program that puts black youth at the forefront of technology and is capable of promoting well-being in their daily lives.

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Action name: Support Unit for Social Innovation – USIS
Coordinator:  CARLA MARTINS CIPOLLA
Contact information: carla.cipolla@ufrj.br

About the action: Social innovation is a key aspect to development. The Support Unit for Social Innovation (USIS/UFRJ) is a result of the Latin American Social Innovation Network (LASIN), which is a project funded by the European Commission, aimed at implementing a university-community engagement model based on a combination of curricular and extra-curricular activities, learning materials and tools, practical training, workshops, and mentorship, with its own methodology developed by LASIN, to strengthen the connection of universities with a wider social environment (community groups, NGOs and/or OSCIPS (Civil Society Organizations of Public Interest),

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Título: Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais Digitais UFRJ
Coordenador: LUIZ ARTHUR SILVA DE FARIA
Contato do coordenador: luizart@gmail.com

Resumo: O Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais Digitais UFRJ visa visibilizar, fortalecer e refletir sobre tais experiências, seja na promoção de espaços de debate e de ensino-aprendizagem, seja no desenvolvimento de tecnologias com os coletivos envolvidos. Inspira-se na (e em articula-se com a) rede formada por pesquisadores extensionistas iniciada em 2020, o Observatório de Bancos Comunitários e Moedas Sociais (OBM). Este reúne pesquisadores engajados em aliar seus conhecimentos acadêmicos com as atividades práticas de bancos comunitários e moedas sociais do Brasil, nas perspectivas da escuta dos coletivos envolvidos, do engajamento extensionista e da análise das práticas dos coletivos envolvidos. “Bancos Comunitários são serviços financeiros solidários, em rede, de natureza associativa e comunitária, voltados para a geração de trabalho e renda na perspectiva de reorganização das economias locais”. Reúnem práticas e princípios, como a concessão de microcrédito para produção e consumo locais, sempre que possível em moedas sociais (válidas em um território restrito e com paridade com o Real)(https://www.institutobancopalmas.org/o-que-e-um-banco-comunitario/). No Brasil, tais bancos tiveram como experiência pioneira o Banco Palmas (Fortaleza, 1998) e acumulam mais de 150 iniciativas. Com a digitalização de suas moedas sociais, inspiraram e articularam-se com políticas públicas de transferência de renda, notadamente no Estado do RJ.

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Título: MOB4.0 - Hub de planejamento inteligente da mobilidade do estado do Rio de Janeiro
Coordenador: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA
Contato do coordenador: matheusoli@hotmail.com

Resumo: O acesso às tecnologias de comunicação e informação oferece uma gama diversa de instrumentos de coleta de dados capazes de acompanhar o posicionamento de pessoas e objetos no espaço e registrar o seus deslocamentos ao longo do tempo. Compondo este conjunto de instrumentos, destacam-se os dispositivos de IoT (Internet of Things, em inglês e, traduzido para o português, Internet das Coisas), aplicativos, registros de utilização de serviços inteligentes (e.g. cartões, terminais) como potenciais fontes de dados para o planejamento, gestão, operação e monitorização dos serviços de transportes. Nesse contexto, o presente curso tem o propósito de validar o potencial do estado da arte em termos de instrumentos inteligentes de coleta de dados no campo do planejamento da mobilidade urbana para a construção de um ecossistema de planejamento inteligente da mobilidade no Estado do Rio de Janeiro. Metodologicamente, programa de capacitação para a regulamentação, contratação e uso de ferramentas analíticas e bases de dados sobre o mesmo tema se realiza através do desenvolvimento e validação de uma plataforma informacional voltada para o planejamento da mobilidade de forma inteligente, inclusiva e sustentável com foco nos municípios do Estado do Rio de Janeiro e um programa de capacitação para a regulamentação, contratação e uso de ferramentas analíticas e bases de dados sobre o mesmo tema.

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Título: EAD Baixo Carbono: Energias Renováveis no Oceano
Coordenador: SUZANA KAHN RIBEIRO
Contato do coordenador: skr@pet.coppe.ufrj.br

Resumo: Estamos aumentando o volume de carbono na atmosfera, o que representa um risco para a sociedade, e isso irá gerar um impacto mundial muito grande. No curso de Baixo Carbono, oferecido pela COPPE/UFRJ, vamos apresentar formas de reduzir esse impacto através das soluções de baixo carbono, mostrar a importância e necessidade de se ter tecnologias de baixo carbono.

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Título: EAD Baixo Carbono: Mudanças Climáticas
Coordenador: SUZANA KAHN RIBEIRO
Contato do coordenador: skr@pet.coppe.ufrj.br

Resumo: Estamos aumentando o volume de carbono na atmosfera, o que representa um risco para a sociedade, e isso irá gerar um impacto mundial muito grande. No curso de Baixo Carbono, oferecido pela COPPE/UFRJ, vamos apresentar formas de reduzir esse impacto através das soluções de baixo carbono, mostrar a importância e necessidade de se ter tecnologias de baixo carbono.

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Action name: “Y’KNOW”?! my camera in my hand and an idea in my head – audiovisual language as free expression in the dialectic construction within the space between university, school and society
Coordinator:  ANDREA MARIA DO NASCIMENTO SILVA
Contact information: andreanascimento@cos.ufrj.br

About the action: All of us from the academic and school community had to adapt ourselves to the use of technological solutions in order to communicate, socialize and engage with each other during the pandemic while aiming towards reproducing a classroom routine. As a result, audiovisual language and the use of portable devices such as smartphones and tablets, which were already a very present reality in our lives, suddenly became fundamental. This proximity was a great motivation that brought to memory the emblematic quote from filmmaker Glauber Rocha – A camera in hand and an idea in my head – which inspired the name of this project and makes us comprehend that our current practice revolves around this idea which represents our current social scenario in the habits of registering and sharing our images, voice messages, our videos, whether directly or indirectly on social media. Therefore, this project aims to meet a technical demand to assist in the production of content regarding the dissemination of research, school work, video lessons, among others, in a way that the audience participating in the project is familiar with the details of audiovisual composition. Emphasizing the use of audiovisual language as a vehicle for learning and sharing knowledge, a dialectical communication where it is important not only to transmit the knowledge generated at universities but also enable society to contribute with its gaze, its action and its criticism.

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Action name: Support for Micro and Small Companies in the state of Rio de Janeiro for the development of sustainable economic trajectories
Coordinator: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA
Contact information: amandaxavier86@gmail.com

About the action: SMEs make up 92% of companies in the State of Rio de Janeiro (RJ) and are responsible for over 50% of formal employment (Brazil, 2020). However, as SMEs face huge challenges, especially due to the extent of the current health, economic and social crisis (CNI, 2021; SEBRAE, 2020), highlighting the dominant economic model, centered around the mass production of material assets and financial statement (Fernandes et al., 2021; Lima & Dias, 2020). In this sense, this project is based on the perspective of the Economy of Functionality and Cooperation (EFC), which aims to provide integrated solutions for assets and services through the cooperation between different territorial actors, abandoning the notion of stability and developing new governance models for companies and territories (Du Tertre et al., 2019). This interactionist approach allows for less consumption of natural resources and a renewal of social bonds, creating resilience for economic relations, which have been so fragile due to the current scenario (Xavier et al., 2021; Roman et al., 2020). This project aims to support Micro and Small companies in the state of Rio de Janeiro in developing sustainable economic trajectories, creating a direct impact on society and the scientific community. To this end, it aims to train, monitor and intervene with business leaders for the transition of their economic model based on the Economy of the Functionality and Cooperation Model.

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Action name: Best Practices on Emotional Care – Knowledge, Coexistence and Learning
Coordinator:  VANDA BORGES DE SOUZA
Contact information: vanda@adc.coppe.ufrj.br

About the action: It is understood that when providing care, one can expand the scope of its action beyond the psychosocial field, therefore also reaching the socioeconomic, academic and employment relations context, among others. Over time, other aspects of the care being provided started to emerge, as a way to survive situations of illness, such as financial care, academic care, care regarding relationship conflicts and challenges, as well as regarding labor due to the difficulty in absorbing and comprehending the new emerging work forms. From then on, it has been necessary to rethink a way to encompass all of these different types of care. In this sense, this project intends to highlight the importance of sharing information that directs and helps individuals in performing actions of care in several mutual commonspaces. Therefore, knowledge, coexistence and learning are a part of two-way street, meaning that each part has something to transmit, learn and improve with the other.

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Action name: Training youngsters for the IT market in Nova Friburgo, an approach through active learning: introduction to Python programming
Coordinator:  EDMUNDO ALBUQUERQUE DE SOUZA E SILVA
Contact information: edmundo@land.ufrj.br

About the action: This course is an action provided for in the Outreach Project: “Hybrid Education: Challenges and perspectives in engineering and basic education”, which is already registered in SIGA, by COPPE. The outreach project registered in SIGA has as one of its goals to create courses in key areas for the development of the State and in accordance with COPPE’s multidisciplinary experience. Through a partnership with the Ideias de Friburgo NGO, which provided the necessary infrastructure (physical space, computers, local staff, etc), a space for training youngsters with a public high school background was created. The idea for the course emerged during the development of programming classes for an advanced course in Artificial Intelligence techniques with a hybrid format based on Project-Based Learning (PBL, FAPERJ project) so that the experience of the PBL project was applied to young students. The course aims to introduce the youngsters to modern computer languages as well as provide essential training in order to enable the public school student to enter the local job market more easily. Selected students have the opportunity to learn programming in practice, based on the Python language, to better understand and try to propose solutions to real problems in the city of Friburgo when possible. The course also aims to provide incentive so that egressed students can continue their studies in additional topics of computer technology.

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Action name: The Dissemination of Nuclear Engineering Applications in the field of environmental sustainability
Coordinator:  INAYA CORREA BARBOSA LIMA
Contact information: inayacorrea@gmail.com

About the action: In its Tenth Edition, BR Marinas’ Environment Week integrates World Ocean Day in its agenda, inserting it within the context of the UN's Ocean Decade. This event is supported by Núcleo de Vida Marinha, Environmental Education Center of Rio de Janeiro's State Environment Department and UNESCO Chair for Ocean Sustainability, bringing awareness to the people of Rio about the importance of the Oceans in mitigating Climate Change, the debate on biodiversity and Ocean potentials, and the integration between Science, Education, Public Policies and Civil Society. Furthermore, nuclear and atomic applications shall be incorporated for the first time as measures to encompass the academic-scientific theme in question. Lastly, we shall hold an Environmental Awareness action which shall be carried out through the promotion of a major Clean-Up Campaign focusing on solid waste in the surroundings of Marina da Glória, including Marine Litter, with the participation of volunteers.

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Action name: Volunteer Drone Pilots
Coordinator: THARCISYO COTTA FONTAINHA
Contact information: tcottaf@gmail.com

About the action: In 2022, disasters caused over 30,704 deaths, affected 185 million people, and induced economic losses of 223.8 billion dollars according to the Centre for Research on the Epidemiology of Disasters (CRED). In Brazil, between 2011 and 2022, specifically in  Rio de Janeiro, there have been 591 disaster occurrences, resulting in 987 deaths, affecting around 3,9 million people and inducing economic losses of over R$3,08 billion (Digital atlas of disasters in Brazil, 2023). Such data demonstrates the importance and complexity of Humanitarian and Disasters Operations (OHD), which involve access to affected areas, coordination of several stakeholders and lack of resources. Thus, the Volunteer Drone Pilots project was created, idealized within the scope of the COPPE/CT/UFRJ Industrial Engineering Program in order to help with the shortage of human and technological resources in disaster response. The project has a technological platform that acts as a facilitator, uniting drone owners, civil defense and other organizations in the development of actions to map areas at risk and affected by disasters, promoting more effective and efficient collaboration between stakeholders in the context of OHD. In this sense, the project works to engage and promote knowledge exchange among the different actors treated as target audience, promoting effective and more efficient OHD, with the integration of different scientific knowledge areas and researchers of different levels who act in OHD.

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Action name: INSILICONET – PROGRAMMING THE FUTURE
Coordinator:  ARGIMIRO RESENDE SECCHI
Contact information: arge@peq.coppe.ufrj.br

About the action: InSilicoNet is a collaboration space where diverse actors from society are invited to bring their technical problems to build, together with academic members, innovative technological solutions based on digital tools. It is structured  as a network of seven Universities of the State of Rio de Janeiro (UFRJ, UERJ, PUC-Rio, UFF, UFRRJ and SENAI CETIQT) and engineering professionals with experience in the area of process systems engineering (PSE). InSilicoNet have a mission to promote the scientific and technological development committed not only to the economic performance, but also to the social and environmental impacts through outreach activities integrated to research and teaching initiatives in PSE, contemplating: a) Learning Factory, which develops skills and abilities of undergraduate and graduate students for collaborative work employing PSE to solve technological, social and environmental problems treatable by digital engineering tools; b) Offering outreach courses that promote competence for developing research, technology and innovation; c) Research and Development Projects integrating undergraduate and graduate students under academic supervision and mentoring by industries, organizations and/or governments.

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Action name: Rede Refugia
Coordinator:  THARCISYO COTTA FONTAINHA
Contact information: tcottaf@gmail.com

About the action: The United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) reveals that in 2022 the world surpassed the mark of 100 million people in forced displacement, motivated by numerous reasons. In Brazil, since 2011 297.712 requests for the recognition of refugee status have been made. Due to its complexity and high amount of people affected, the humanitarian refugee crisis has to be addressed by governments in partnership with civil society and the private sector, in order to ensure that people in forced displacement have their human rights protected during an effective reception process that is attentive to their needs. Thus, those interested in helping Brazil face its migration crisis, Rede Refugia was created within the scope of the Industrial Engineering Program at COPPE/CT/UFRJ. It is a collaborative technological platform that aims to facilitate the process of reception, protection and integration of these people in forced displacement who are in Brazil. In this way, we seek to strengthen the mutual collaboration processes among refugees, asylum seekers, stateless people, public authorities, private entities, humanitarian organizations and other stakeholders. Through a social innovation process, Rede Refugia aims to foster an environment that favors the implementation of innovative solutions to the problems experienced by people in forced displacement living in Brazilian territory.

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Action name: UFRJ Observatory of Community Bank and Digital Local Currency
Coordinator: LUIZ ARTHUR SILVA DE FARIA
Contact information: luizart@gmail.com

About the action: The UFRJ Observatory of Community Bank and Digital Local Currency aims to make such experiences visible as well as strengthen and reflect on them, whether by promoting spaces for debate and teaching-learning or by developing technologies with the involved groups. It is inspired by (and works in tandem with) the network formed by science outreach researchers which began in 2020, the Observatory of Community Bank and Local Currency (OBM). This network brings together researchers engaged in allying their academic knowledge with the practical activities of community banks and social currency in Brazil, from the perspective of listening to the involved groups, engaging in outreach work and analysing the practices of the groups involved. “Community Banks are solidarity-based financial services, in a network, of an associative and communitary nature, aimed at generating work and income with a perspective of reorganizing local economies”. They bring together practices and principles, such as a microcredit granting for local production and consumption, whenever possible, in social currencies (valid in a restricted territory and at par with the Real)(https://www.institutobancopalmas.org/o-que-e-um-banco-comunitario/). In Brazil, such banks had Banco Palmas (Fortaleza, 1998) as their pioneering experience and accumulated more than 150 initiatives. With the digitalization of their social currencies, they inspired and worked in tandem with public policies for income transfer, notably in the State of RJ.

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Action name: MOB4.0 – Hub of smart planning of the mobility of the state of Rio de Janeiro
Coordinator: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA
Contact information: matheusoli@hotmail.com

About the action: Access to information and communication technologies offers a diverse range of data collection instruments capable of tracking the positioning of people and objects in space and recording their movements over time. Composing this set of instruments, IoT (Internet of Things) devices, applications and records of the use of smart services (e.g. cards, terminals) stand out as potential sources of data for the planning, management, operation, and monitoring of transportation services. In this context, the present course aims to validate the potential of the state of art in terms of intelligent data collection tools within the field of urban mobility planning for the construction of an ecosystem of intelligent mobility planning in the State of Rio de Janeiro. Methodologically, the training program for the regulation, hiring and use of analytical tools and databases on the same topic is carried out through the development and validation of an information platform aimed at planning mobility in an intelligent, inclusive and sustainable way, focusing on the municipalities of the State of Rio de Janeiro.

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Action name: EAD Low Carbon: Offshore renewable energy
Coordinator: SUZANA KAHN RIBEIRO
Contact information: skr@pet.coppe.ufrj.br

About the action: We are increasing the volume of carbon in the atmosphere, which poses a risk to society and will generate a major global impact. In the Low Carbon course, offered by COPPE/UFRJ, we will present ways to reduce this impact through low carbon solutions, showing the importance and need for low carbon technologies.

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Action name: EAD Low Carbon: Climate Change
Coordinator: SUZANA KAHN RIBEIRO
Contact information: skr@pet.coppe.ufrj.br

About the action: We are increasing the volume of carbon in the atmosphere, which poses a risk to society and will generate a major global impact. In the Low Carbon course, offered by COPPE/UFRJ, we will present ways to reduce this impact through low carbon solutions, showing the importance and need for low carbon technologies.

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