Students

General Information for Students

Check out some information and processes that are relevant to Coppe students throughout their academic life.

Each term, students must register for classes directly through the SIGA system.

Should a student fail to sign up for classes in any term, they will be automatically withdrawn from the program.

Coppe students can sign up for and take classes outside the Program in which they have enrolled.

The student can check the status of their registration for classes through the CRID (Confirmation of Registration) available in the SIGA.

The maximum period for a Master’s student to become a candidate is 2 years from the date of their enrollment at COPPE, and for this purpose, they need to have completed the minimum course load and passed the qualifying exam.

Students/candidates have a maximum term of 3 years, from the date of their enrollment at Coppe, to defend their Master’s dissertation.

The maximum period for a doctorate student to become a candidate is 3 years from the date of their enrollment at Coppe, and for this purpose, they need to have completed the minimum course load and passed the qualifying exam.

Students/candidates have a maximum term of 5 years, from the date of their enrollment at Coppe, to defend their doctoral thesis.

Students graded D in more than one class will be withdrawn from the program.

Students with poor performance or whose deadlines for becoming candidates or defending their thesis/dissertation have expired will be withdrawn from the corresponding program.

For exceptions, term extensions, and further information, please read the current Regulations for students

Doctorate students must have at least one article accepted in an indexed Journal (Journal of Citation Report) before defending their thesis.

Coppe students are evaluated with grade letters A, B, C, and D for each class, as previously mentioned, which correspond to the numerical grades below:

  • Excellent = A = 3.0
  • Good = B = 2.0
  • Average = C = 1.0
  • Failed = D = 0 (zero)

According to our regulations, an accumulated CR of 2.0 (two) or higher upon coursework completion is one of the conditions for advancing from master's or doctoral student to master's or doctoral candidate.

It is important for students to inform themselves of the additional regulations of each program regarding academic performance/achievement, which may be more restrictive or otherwise provide for particular cases.

We strongly recommend reading the applicable course regulations for a more complete overview of the procedures for admission, academic control, and the awarding of degrees, including the required number of class hours.

The Commission of Graduate Studies and Research (CPGP) is responsible for applying the academic rules at COPPE. CPGP makes several decisions that directly concern the student body and is also a bridge between Coppe and the Council of Research and Undergraduate Education (CEPG), one of the three Higher Councils at UFRJ. For more details on their role and constitution, go to: https://cpgp.daac.coppe.ufrj.br

Master's and doctoral scholarships (Capes, CNPq, and FAPERJ) are granted through the Programs where students will conduct their studies. In regards to their duration, there are 24-month master's scholarships and 48-month doctoral scholarships.
It is important to note that it is also possible to receive grants for research projects in the industrial sector. These scholarships are typically managed by each project's coordinating professors.

Academic Calendar Structure

Our Institute organizes its courses in academic quarters. They consist of 3 terms with 13 weeks and 1 with 7 weeks (4th term). Check the calendar for the current academic year below. The academic calendar incorporates deadlines for changing study plans, signing up for classes, etc.

Academic Calendar

Academic Supervision

Every Coppe student is assigned an academic supervisor, who is a professor of the Program in which they were accepted and whose role is to guide them through all matters applicable, such as class choice and preparing a study plan. When a student advances from master’s or doctoral student to master’s or doctoral candidate, they are assigned a dissertation or thesis advisor who guides them through their work schedule.

A Student’s Academic Life in Four Systems


SIGA: The Integrated Academic Management System (SIGA) is a web-based system through which students, teachers, and staff can obtain information and make some updates to their academic records.
At the beginning of each term, students must access the SIGA or go to https://portal.ufrj.br/ to sign up for classes and make changes to their class schedule. Students should consult their supervisor or academic advisor before signing up for classes.
They can also access the SIGA to view and download documents such as a statement of regular enrollment status, their CRID (Confirmation of Registration for Classes), and their academic record/transcript. Student in need of the official transcript must request it from the secretariat of their program.

SEI: The Electronic Information System (SEI) handles all students’ academic processes (e.g. credit hour transfer, requesting an examination board), all of which can be viewed via public search on the internet in the SEI/UFRJ.

CTRLCOPPE: at the end of the course, students will need to use the CtrlCoppe system. It is where students must submit/deposit their dissertation or thesis before and after the defense.

ATRIO: Atrio is the central academic management system used at Coppe. Professors, students, program staff, examination board members, co-authors, and collaborators can access the system to keep its data up to date. In addition to simplifying data collection and consolidating the information submitted to CAPES on a yearly basis for evaluation of our graduate courses, this system also provides our board of directors and program coordinators with the necessary information to implement a continuous improvement strategy.

Click here to see the checklist for registering students in the ATRIO system.

Resources for Students

The Central Library of the Technology Center is located in Block B, 2nd floor, and is open on weekdays from 8 a.m. to 6 p.m. Its collection focuses essentially on Science and Technology. It offers the following local and online resources: checking for book availability; borrowing books; reserving books for borrowing; interlibrary loan; database access via the Internet; bibliographic search on CD-ROM databases (databases subscribed to by the library); COMUT online; photocopy service; consultation of the microfiches at the national collective catalog of journals; consultation of the microfiches of the collective catalog of event records; request for copies of articles located abroad (BLDSC).

Registered students can use the Library's services and borrow books and periodicals and take them home. The library has access to the Technology Center's Virtual Library, with all the computers connected to its network operating exclusively with the ALEPH software. It also has access to the CAPES journal system (via the Internet).

  • Central Library - Block B, 2nd floor. Phone: +55 21 3938-7291 and +55 21 3938-7304;
  • IMA Library. Phone: +55 21 3938-7229 and 3938-8100;
  • Block H Library - Block H, 3rd floor;
  • Library of the School of Chemistry - Block E-210. Phone: +55 21 3938-7649;
  • Library of the Energy Planning Program - Block C. Phone: +55 21 3938-8771;
  • Library of Rare Books - Block A, ground floor. Phone: +55 21 3938-7445.

Our Institute is fully connected to the Internet. Students can access the Internet from our computers, which are connected to the local networks of the Programs, Laboratories, and common areas. Each student will receive a personal account from their Program. It is the student's responsibility to make proper use of this account, as it enables many activities at Coppe and UFRJ by allowing access to utilities such as digital libraries, high-performance computers, and academic information systems, among others. It also allows students to access the Internet via the wireless networks in the common areas of the Programs or via the EDUROAM network, whenever it is available. After receiving an enrollment number, all students have access to the UFRJ intranet through the following web address: www.intranet.ufrj.br.

Biomedical Engineering Program
secretaria@peb.ufrj.br or secretariaexpeb@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8629, +55 21 3938-8630, or +55 21 3938-8631
Fax: +55 21 3938-8591

Civil Engineering Program
secexpec@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8461 and +55 21 3938-7390
Fax: +55 21 3938-8464

Electrical Engineering Program
secexpee@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 2260-5010, +55 21 3938-8626, +55 21 3938-8627
Fax: +55 21 3938-8627

Mechanical Engineering Program
secexpem@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8366, +55 21 3938-8367, and +55 21 3938-8371
Fax: (21) 3938-8383

Metallurgical and Materials Engineering Program
secexpemm@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8500
Fax: +55 21 2290-6626

Nanotechnology Engineering Program
secretaria@pent.coppe.ufrj.br

Phone: +55 21 3938-7030

Nuclear Engineering Program
secexpen@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 2590-1896 and +55 21 3938-8410
Fax: +55 21 3938-8444

Marine Engineering Program
secexpeno@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8730
Fax: +55 21 3938-8731

Energy Planning Program
secexppe@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8760/+55 21 3938-8772
Fax: +55 21 3938-8777

Production Engineering Program
secexpep@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-7046, +55 21 3938-7045, +55 21 3938-8242, +55 21 3938-7049, +55 21 3938-7048, +55 21 3938-7061, and +55 21 3938-7047
Fax: +55 21 2280-7438

Chemical Engineering Program
secexpeq@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8349, +55 21 3938-8304, and +55 21 3938-8303
Fax: +55 21 3938-8300

Systems and Computer Engineering Program
secexpesc@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 3938-8672
Fax: +55 21 3938-8676

Transport Engineering Program
secexpet@coppe.ufrj.br
Phone: +55 21 2560-4697, +55 21 3938-8131, +55 21 3938-8132
Fax: +55 21 3938-8131

CAPES Journals website: www.periodicos.capes.gov.br

Integrated Academic Management System (SIGA): https://portalaluno.ufrj.br/

Planeta Coppe News: http://www.coppe.ufrj.br/pt-br/planeta-coppe-noticias

Information on integrated transport is available on the website of the Administration of the Cidade Universitária campus: http://www.prefeitura.ufrj.br/index.php/integrated-transport

Standards, Resolutions and Regulations

Regulation for students starting from 2017/1
Regulation for students starting from 2008/1 up until 2016/4
Provides for enrollment regulation and single course achievements (new resolution)
Guidelines for Requesting Single Course Achievements
Provides for extending the deadline to carry out qualification exams to PhDs, dissertation defenses and thesis defenses
Provides for enrollment regulation and single course achievements
Provides for the requirement that doctoral students have at least one article accepted for publication before their thesis defense
Provides for Writing a Thesis or Dissertation in a Foreign Language
Provides for recognizing master’s degrees obtained abroad for enrolling in Doctoral courses at COPPE Resolution CPGP/COPPE No 02/2012
Provides for the Rights and Authorship Declaration
Provides for the COPPE regulations regarding the admission of Doctoral students with no master’s defense and level change
Provides for the Regulation that Tackles the Possibility of Complementing Postgraduate Grants
Normative Instruction on Grant Accumulation
Provides for recognizing undergraduate degrees obtained abroad for enrolling in Master’s or Doctoral Courses at COPPE
Requirements for PhD students to submit at least 1 article before their defense (version updated in December 2014)
Declaration of non-infringement of third party copyrights
General Guidelines for Maters and Doctoral Examination Boards
Basic Academic Guidelines for Teaching Internships
COPPE/UFRJ Guidelines regarding Scientific Integrity and Ethical Responsabilities

Step by Step Cotutelle Guide for COPPE’s Doctoral Degree students:

Provides for Writing a Thesis or Dissertation in a Foreign Language
Provides for Recognizing Master’s degrees obtained abroad for enrolling in Doctoral Courses at COPPE Resolution CPGP/COPPE No 02/2012
Cotutelle Instructions
French Annex
Portuguese Annex
Guidelines for the Enrollment of Undergraduate Students in Postgraduate Courses

Map



ACOLHE COPPE Center for Psychosocial Care

The Acolhe Coppe Center for Psychosocial Care offers Coppe students brief emotional care with psychologists and art therapists through the following resources: online and in-person individual psychological care; emotional support group; art therapy group; integrative and complementary practices (PICs) such as aromatherapy, floral therapy, guided meditation techniques, mindfulness, and SoulCollage® technique, as well as lectures and materials in psychoeducation.

Coppe students who wish to apply for psychological care simply need to submit their full name and program to the email acolhecoppe@adc.coppe.ufrj.br and wait for an appointment.


For more information, click here to go to the Acolhe Coppe website.

Registry Department

The following are some general procedures with the Registry Department when defending your thesis/dissertation:

  • Submitting the pre-defense forms and applicable file to registro@coppe.ufrj.br.
  • Following the post-defense instructions on the Registry website.
  • Retrieving your diploma upon course completion.
  • For more information, click here to go to the Registry Department website.

Pantheon

UFRJ’s Institutional Repository

Collect, preserve and disseminate digital academic production in all areas of knowledge.
The assets of the repository comprise, in addition to theses and dissertations at UFRJ, scientific articles, electronic books, book chapters and papers presented at events for teachers, researchers, administrative staff and students of master’s and doctoral degrees.

For further information, check out UFRJ’s Pantheon website by clicking here.

Título: Ensino Híbrido: Desafios e perspectivas nas engenharias e no ensino básico
Coordenador: MARCELLO LUIZ RODRIGUES DE CAMPOS
Contato do coordenadorcampos@smt.ufrj.br

Resumo: A pandemia da COVID-19 impôs uma transição drástica do modelo padrão de ensino, para aulas estritamente virtuais, e tem exigido um grande esforço para preparar e oferecer cursos aos alunos, seja no ensino universitário ou no ensino básico, pois poucos estavam preparados para lidar com as tecnologias de ensino online. Passados meses após o isolamento, não tem sido trivial a transição do presencial para o virtual, principalmente na manutenção da qualidade das disciplinas oferecidas neste novo formato. Uma lição foi aprendida neste processo: é necessário investir de forma permanente na implementação de tecnologias inovadoras/eficientes no melhoramento dos processos de ensino e aprendizagem. Neste sentido, este projeto visa a dar apoio à rede pública de ensino, seja no âmbito do ensino básico ou do ensino de engenharia em outras universidades, no Estado do Rio de Janeiro. O objetivo é o desenvolvimento de recursos e cursos em formato híbrido, incorporando técnicas de aprendizado ativo, sala de aula invertida, multimodalidade, etc.

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TítuloEscola Piloto em Engenharia Química Prof. Giulio Massarani
Coordenador: HENRIQUE POLTRONIERI PACHECO
Contato do coordenadorpacheco.h.pacheco@gmail.com e helen@peq.coppe.ufrj.br

Resumo: A Escola Piloto Presencial (EPP) em Engenharia Química surgiu em 1993, no PEQ/COPPE, e é uma ferramenta de atualização e de educação continuada, bastante útil para professores de ensino médio e de graduação, mas também muito procurada por estudantes e técnicos, além de empregados da indústria em geral. Nesta proposta da EPP desta edição serão oferecidos 10 módulos: TÉCNICAS AVANÇADAS DE CARACTERIZAÇÃO DE MATERIAIS (DIVIDIDA EM 10 SUB-MÓDULOS) ensina técnicas de ponta para caracterização de diversos de tipos de materiais, discutindo o fundamento das técnicas e exemplificando com dados reais. Os módulos são: Módulo 1: Técnicas espectroscópicas (FTIR, DRIFTS, RAMAN e UV-Vis) Módulo 2: Ressonância magnética nuclear (RMN) Módulo 3: Difração de raios x (DRX) Módulo 4: Espectrômetro de Massas e Redução à Temperatura Programada (MS e TPR) Módulo 5: Cromatografia por permeação em gel (GPC) Módulo 6: Análises de tamanho de gotas e partículas Módulo 7: Técnicas cromatográficas gasosa e líquida – Uma visão de Troubleshooting Módulo 8: Elementos de caracterização de petróleo Módulo 9: Análises térmicas – TGA, DSC e DMA Módulo 10: Biotecnologia no Cotidiano.

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TítuloLaboratório de Informática e Sociedade – LabIS
Coordenador:  HENRIQUE LUIZ CUKIERMAN
Contato do coordenadorhcukier@cos.ufrj.br e lealsobral@cos.ufrj.br

Resumo: O LabIS veio se configurando ao longo de uma caminhada que remonta aos trabalhos e investigações da linha de pesquisa em Informática e Sociedade (IS) do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação (PESC) da COPPE/UFRJ. Uma linha de pesquisa há tempos em busca de um Brasil ainda por inventar, movida pelo desejo de compreender a realidade brasileira para colaborar com a construção de um país mais justo e equânime. Trabalhamos com a produção de software de acessibilidade (LibrasOffice), jogos educativos (Damática), bancos comunitários (Mumbuca e Preventório) e oferecemos cursos de programação para estudantes da rede pública do ensino médio.

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TítuloLetramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ
Coordenador: DENISE CUNHA DANTAS
Contato do coordenadorddantas@oceanica.ufrj.br

Resumo: O Letramento de Jovens, Adultos e Idosos da COPPE/UFRJ é um projeto aberto a todo aquele que não é alfabetizado e aquele que não teve acesso ou não concluiu os estudos no Ensino Fundamental na idade escolar referente. Foi criado em 2005 pela Assessoria de Desenvolvimento Social da COPPE, a partir de uma pesquisa com os servidores e trabalhadores terceirizados que atuavam em atividades de limpeza e serviços gerais. A pesquisa foi ampliada para outras unidades e setores da Universidade. Hoje o Projeto tem como aluno servidores da UFRJ e terceirizados que, em sua maioria, trabalham no Centro de Tecnologia, e cidadãos moradores do entorno da Ilha do Fundão, principalmente da Vila Residencial e do Complexo da Maré. As aulas são ministradas no Centro de Tecnologia para as turmas de Letramento Básico, Intermediário e Avançado. E acontecem de segunda a sexta feira, de 15 às 16:30 horas.

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TítuloPolímeros para o setor de petróleo e gás – Aditivos
Coordenador: TAISSA ZANGEROLAMI LOPES RODRIGUES
Contato do coordenadortaissazl@yahoo.com.br e elucas@metalmat.ufrj.br

Resumo: A ação contempla aulas teóricas e demonstrativas e obtenção, caracterização e propriedades em solução dos polímeros, além de suas aplicações como aditivos na indústria do petróleo.

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TítuloPolímeros: aplicações e uso consciente
Coordenador: ARIANE DE JESUS SOUSA BATISTA
Contato do coordenadorariane.pent@gmail.com e ariane@pent.coppe.ufrj.br

Resumo: A reciclagem de plásticos é um tema importante, visto que mais de 60% de todo plástico produzido já virou resíduo e apenas 9% foi reciclado em todo mundo. No Brasil os dados são ainda mais alarmantes. O relatório apresentado pelo WWF recentemente afirma que o Brasil é o quarto maior produtor de resíduos plásticos do mundo e recicla menos de 2% desse montante. Contudo, políticas de reciclagem e educação ambiental ainda são precárias e pouco divulgadas, e a disseminação de informações que tornam os plásticos vilões fazem com que o banimento desses materiais seja cada vez mais desejável. No entanto, vale lembrar que os plásticos são polímeros de alto valor agregado, baixo custo de produção e muito versáteis, e quando reciclados podem ser reinseridos na cadeia produtiva, possibilitando a produção de novos materiais, além de alavancar o setor energético. Dessa forma esse projeto visa instruir e incentivar alunos de escolas públicas e privadas a serem multiplicadores dos conceitos de reciclagem em suas escolas, famílias e comunidade. Onde palestras e atividades lúdicas serão realizadas, de forma virtual, incentivando o descarte correto ou reutilização de resíduos plásticos, evitando que esses resíduos sejam descartados em lugares impróprios.

Site onde os trabalhos realizados pelo projeto de extensão são divulgados
Instagram do Grupo EngePol (PEQ/COPPE/UFRJ), onde todos os nossos trabalhos e laboratórios são divulgados, inclusive os do projeto de extensão

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TítuloPrograma de Incubação de Empreendimentos Populares – Inovação Social dos Processos de Incubação de EES
Coordenador: GONCALO DIAS GUIMARAES
Contato do coordenadorgoncalo@itcp.coppe.ufrj.br

Resumo: A ITCP/COPPE vem atuando, desde a sua criação, no apoio aos Empreendimentos Populares. Desenvolve ações que vão de encontro às necessidades das classes populares e dos setores informais, que historicamente ficam à margem das ações sociais desenvolvidas pelo Estado. Hoje novas técnicas e ferramentas são requeridas para enfrentar os novos desafios que se apresentam. Esta proposta visa investigar metodologias inovadoras de incubação, que propiciem o aperfeiçoamento das atividades dos empreendimentos incubados, dando continuidade às ações desenvolvidas pela ITCP/COPPE. A implantação das novas metodologias desenvolvidas permitirá melhorar a qualidade dos Empreendimentos Econômicos Solidários – E. Site da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares – ITCP/COPPE/UFRJ 

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TítuloEspaço COPPE Miguel de Simoni
Coordenador: ALESSANDRO JACOUD PEIXOTO
Contato do coordenadorjacoud@poli.ufrj.br

Resumo: A atividade central deste projeto é a visitação guiada a exposição do Espaço COPPE, realizada predominantemente por estudantes do Ensino Médio da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Os grupos de estudantes realizam as visitas acompanhados por professores das escolas de origem. O ambiente dos espaços de divulgação científica e tecnológica, como o Espaço COPPE, pode proporcionar elementos-chave de fomento à motivação intrínseca do aprendizado – por exemplo: construção de significado pessoal, tarefas desafiadoras, colaboração e sentimentos positivos sobre os esforços realizados e, portanto, são potenciais indutores da formação de vínculos novos, por vezes mais intensos. Site do Espaço COPPE  

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TítuloSISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS – DEFESA
Coordenador: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS
Contato do coordenadoreduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br e karina.andrade@adc.coppe.ufrj.br

Resumo: O Curso tem por objetivo a elaboração, implantação, manutenção, melhoria contínua e auditorias internas de sistemas de gestão da qualidade segundo requisitos das normas NBR-ISO:9001 e implantação de boas práticas de gestão segundo os critérios definido no Modelo de Excelência em Gestão (MEG) da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ). O curso está vinculado ao Programa FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES PÚBLICOS.

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TítuloSISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) e MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO (MEG) PARA SERVIDORES PÚBLICOS GERAIS E UFRJ
Coordenador: EDUARDO OLIVEIRA DOS SANTOS
Contato do coordenadoreduardo.oliveira@adc.coppe.ufrj.br

Resumo: O Curso tem por objetivo a elaboração, implantação, manutenção, melhoria contínua e auditorias internas de sistemas de gestão da qualidade segundo requisitos das normas NBR-ISO:9001 e implantação de boas práticas de gestão segundo os critérios definido no Modelo de Excelência em Gestão (MEG-TR) preconizada pela SEGES do Ministério de Economia). O curso está vinculado ao Programa FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES PÚBLICOS.

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TítuloUBUNTU.lab – Programa de inovação aberta em cidades inteligentes para a redução da desigualdade racial no Rio de Janeiro

Coordenador: MATHEUS HENRIQUE DE SOUSA OLIVEIRA
Contato do coordenadormatheusoli@hotmail.com

Resumo: O Projeto BRA/15/010 – Fortalecimento e Expansão do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial é uma ação entre o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) com o objetivo de descentralizar as políticas públicas de igualdade racial e fortalecer e expandir o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir). A Fundação COPPETEC foi uma das entidades selecionadas através do projeto U.lab para apresentar a prefeitura do Rio de Janeiro um laboratório de inovação governamental a ser replicado como política de promoção da igualdade racial no âmbito de implementação do Plano de Desenvolvimento Sustentável do Município desenvolvido pelo Escritório de Planejamento da Secretaria Municipal da Casa Civil (EPL). No âmbito do Sinapir, o presente projeto tem o objetivo de entregar ao município do Rio de Janeiro, um programa de inovação governamental que coloca o jovem negro como protagonista da tecnologia capaz de promover o bem-estar no seu dia a dia.

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TítuloUnidade de Suporte à Inovação Social – USIS
Coordenador:  CARLA MARTINS CIPOLLA
Contato do coordenadorcarla.cipolla@ufrj.br

Resumo: A atividade apoia inovações sociais como chave para o desenvolvimento. O USIS/ UFRJ – Unidade de Suporte à Inovação Social – nasceu do projeto LASIN – Latin American Social Innovation Network -, financiado pela Comissão Europeia, com o propósito de implementar um modelo de envolvimento Universidade/comunidade, baseado na combinação de atividades curriculares e extra-curriculares, materiais e instrumentos de aprendizagem, treino prático, oficinas e mentorias para reforçar as ligações da universidade com o ambiente social mais amplo (Grupos comunitários, ONGs e/ou OSCIPS, Organizações governamentais, empresas e escolas) com metodologia própria desenvolvida por LASIN.

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Título“TÁ” LIGADO?! MINHA CÂMERA NA MÃO E UMA IDEIA NA CABEÇA – A LINGUAGEM AUDIOVISUAL COMO LIVRE EXPRESSÃO NA CONSTRUÇÃO DIALÉTICA NO ESPAÇO ENTRE A UNIVERSIDADE, A ESCOLA E A SOCIEDADE
Coordenador:  ANDREA MARIA DO NASCIMENTO SILVA
Contato do coordenadorandreanascimento@cos.ufrj.br

Resumo: Todos nós da comunidade acadêmica e escolar tivemos que nos adaptar à utilização de soluções tecnológicas para nos comunicar, socializar e nos relacionar durante o período de pandemia para reproduzir a rotina de uma sala de aula. Com isso, a linguagem audiovisual e o uso de dispositivos portáteis, como smartphones e tablets, que já era uma realidade muito presente em nossa vida, de repente, se tornou fundamental. Essa proximidade foi uma grande motivação que trouxe a memória da frase emblemática do cineasta Glauber Rocha – Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça – que inspirou o título deste projeto e que nos faz compreender que atualmente a nossa práxis gira em torno dessa máxima que representa nosso atual cenário social nos hábitos de registrar e compartilhar nossas imagens, nossos áudios, nossos vídeos, seja de forma direta ou indiretamente nas redes sociais. Portanto, este projeto visa atender a uma demanda técnica para auxiliar a produção de conteúdo de divulgação de pesquisas, trabalhos escolares, vídeo aulas, entre outros, de forma que o público participante do projeto conheça detalhes da composição audiovisual. Enfatizar o uso da linguagem audiovisual para acesso ao conhecimento e para a troca de saberes, uma comunicação dialética onde é importante não só transmitir o conhecimento gerado na universidade mas também possibilitar que a sociedade contribua com o seu olhar, seu fazer, sua crítica.

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TítuloApoio às Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro para o desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis
Coordenador: AMANDA FERNANDES XAVIER PEDROSA
Contato do coordenadoramandaxavier86@gmail.com

Resumo: As MPE compõe 92% das empresas do Estado do Rio de Janeiro (RJ) e são responsáveis por mais de 50% dos empregos formais (Brasil, 2020). No entanto, as MPE enfrentam enormes desafios, sobretudo pela amplitude da atual crise sanitária, econômica e social (CNI, 2021; SEBRAE, 2020), colocando em evidencia o modelo econômico dominante, centrado na produção em massa de bens materiais e de performance financeira (Fernandes et al., 2021; Lima & Dias, 2020). Nesse sentido, esse projeto se fundamenta na perspectiva da Economia da Funcionalidade e da Cooperação (EFC), que tem como proposta fornecer soluções integradas de bens e serviços a partir da cooperação entre diferentes atores territoriais, abandonando a noção de escalabilidade e desenvolvendo novos modelos de governança de empresas e territórios (Du Tertre et al., 2019). Essa abordagem interacionista permite um menor consumo de recursos naturais e a renovação do vínculo social, criando resiliência para as relações econômicas, tão fragilizadas diante do cenário atual (Xavier et al., 2021; Roman et al., 2020). Este projeto visa apoiar as Micro e Pequenas Empresas do estado do Rio de Janeiro no desenvolvimento de trajetórias econômicas sustentáveis, criando impacto direto na sociedade e na comunidade científica. Para tanto, visa a formação, acompanhamento e intervenção de dirigentes de empresas para transição de modelo econômico a partir do Modelo da Economia da Funcionalidade e da Cooperação.

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